看了上篇的四个学校，快跟小蔚一起去看看下篇的四个学校吧~
Think Global School
把世界当做教室
高中三年，走遍十二个国家是什么样的一种体验？美国有一所学校，将把课堂课程与真实的体验式学习相结合，让学生在旅行中感受其他国度的文化，在旅行的过程中塑造世界观。在瑞典拉普兰学习瑞典的萨米文化，在希腊航行体验感受荷马的奥德赛在印度阿姆利则参观瓦格赫边境仪式，在阿根廷米西奥内斯尹探讨瓜苏瀑布的保护问题，在加拉帕戈斯群岛生物课，在泰国曼谷学习泰拳课...
2010 年，新西兰裔旅行摄影师乔安•麦克派克（Joann McPike）在美国纽约创办了一所名为“思考全球学校”（Think GlobalSchool）的高中，被称为“世界上第一所旅行高中”。
这是一所非传统的学校，在三年的学习过程中，思考全球学校的学生将环游世界，并在数个国家进行学习交流，从而获得深刻而又丰富的生活体验。10人一班，师生比1:4 ；3年到12个国家旅行。
思考全球学校是一所小型的寄宿制学校。作为创始人，乔安秉持小班教学理念，要求将班级规模控制在10 人左右。目前，该校共有十到十二年级的学生44 人，且生师比仅为4:1，这为个性化教学带来了极大的便利。
思考全球学校致力于培养具有高智商、高情商的未来世界领导者，以此来推动世界发展。他们坚信，给这些青少年学生提供一段人生早期的国际化经历，必将深深地影响他们的观察视角与思维深度。
在三年的学习过程中，这些学生周游世界，在12 个国家进行深度的学习与体验。在此过程中，他们不仅欣赏风景名胜、参观重要的历史文化遗址、遗迹，还要学习新技能，学会与具有不同文化背景的人友好相处，这些经历最终会形塑他们独特的世界观、价值观。
教室无边界，学习无止境。思考全球学校不只是让学生环游全球，而且还为他们制订了严格的课程体系。早在2012 年4 月，学校就获得了国际文凭组织（InternationalBaccalaureate，IB）的认证，成为了IB 成员学校，开设IBDP 课程。
为了全方位培养学生，思考全球学校在开设传统课程之外，还开设了很多综合性课程，如全球研究、视觉艺术、环境与社会、世界信息技术、文化人类学等。虽然学校主要采用英语授课，但学生也要学习西班牙语、汉语等，特别是每到一个新的国家或城市，学生都要及时掌握一些当地语言。
另外，思考全球学校还为学生安排了多门极富挑战性的课程。“我们来探索（weXplore program）”就是学校的特色课程，该课程涉猎面广、形式多样，给学生提供了深度接触和了解其他文化的机会，是深受学生喜爱的课程。“变革者（Changemaker）”是思考全球学校开发的又一门特色课程，目标在于让学生成为有见识、有智慧、有能力促进世界持续变革的全球公民。
成为一个独立的学习个体固然很重要，但思考全球学校同时也要求，学生们要在旅行学习过程中培养出群体归属感。只有善于团队合作的人，才能更持续、更深刻地影响世界。
与其他美国著名高中一样，思考全球学校的学生也要在学业上花费大量时间，但不同的是，学校的课程作业具有鲜明的开放性。课程作业的内容与形式都是和他们旅行的城市及其周边地区的丰富教育资源结合起来的。
Design Tech High School
设计思维主导下的教育变革
Design Tech High School坐落在鼓励“疯狂”创新的摇篮——美国硅谷，在这样负有创新活力的大文化环境中，以“科技”、“设计思维（Design Thinking）”、“成功技能Success Skills，包括沟通、合作、批判思维、自我管理、研究能力等技能”为教学核心，倡导极致的个性化（Extremepersonalization）和将知识运用于行动（Puttingknowledge in action）”的创新学校，正在以一种标新立异、别具一格的方式，诠释着未来教育的另一种模式。
DesignTech High School的极致的个性化学习主要体现在两个方面，其中第一个方面就是个性化的课程时间表。在Design Tech HighSchool课程时间表是周制的，新的一周的时间表会在每周开校的第一天公布。
设计思维在教育领域的运用与教学设计息息相关，而大家对设计思维对于教育的适用性是存在褒贬不一的看法的。Design Teach High School，这所学校奉行科技、设计思维、成功技能等原则，鼓励极致的个性化和将知识运用于行动的教育理念。
在第一年，学生需要学习一门设计思维基础课程，来学习掌握设计思维的基本要素并运用所学知识去挑战。随后的几年，学生们被鼓励着去发现社区中存在的问题。在导师的帮助下，学生同时会学习工程或管理技能以便为他们设计建造具有创新力的解决方案。
随着学生对设计思维的理解加深，他们将有机会去教其他人如何学习设计思维，或者参与到公司实习中。而Design Tech High School的校方也和一些当地组织形成合作关系，为学生提供尽可能多的实践机会。这些合作组织都是以设计思维为办事准则从而获得成功的组织。学生在这些组织中参与实习，可以直接领略到设计思维的魅力。
当我们希望孩子们以设计思维的模式去思考问题时，我们必须要注意到孩子可能并不具备应用或掌握设计思维的能力，面对这一现实，教育工作者需要做的是根据年龄段和教育水平来设计教学计划。
Quantum Camp
动手玩科学
2009年于加州柏克莱创立的 Quantum Camp(量子营队)，在美国微型学校发展初期便起步，此组织研发一套课程，让 12 岁的小孩也能亲近量子力学。现在这间学校提供完整的实作课程，向一年级至八年级的国中小学生教授数学和科学，并在学年期间服务150位在家自学的学生。
Quantum Camp 的学费依不同计划和参与时间长短计价，费用自 600 美金至 2400 美金不等。2013 年它增加了语言课程，每种学术课程皆会一周办一次实体的探索活动，激发学生的好点子，并在课后提供如影片、文章、问题集、广播等各种教材，使学生能持续学习，并自行掌握学习速度。
Acton Academy
受苏格拉底启发
与Quantum Camp创立相去不远的时间点，在德州奥斯丁，Jeff Sandefer创办了现在屡获好评的Acton School ofBusiness，而他的教育学硕士妻子Laura也成立了Acton Academy。
在设计每周5天的课程时，这对夫妻努力确保自己的孩子和其他学生不会整天坐在传统教室听课。Acton Academy旨在启发每一位孩子和家长，帮助他们找到能改变世界的天赋并做出独特贡献，进而开展更有意义的人生。
Acton Academy 2009年创办之初顺利招募到12名学生，至2015年已成长至 5名，学生年龄分布从一年级至九年级皆有，每年收取学费9515美金。
这间学校没有名为老师的角色，而是以学习引导员称之，他们的任务为帮助学生掌握自己的学习状况。这样的模式可降低Acton Academy的成本，所需职员的数量比传统学校低许多，使教导一位学生一年的成本约4千美金。
Acton将学生必须习得的核心能力，压缩成每天两个半小时的在线课，这个模式让学生有额外时间学习其他教学主题，包括用积木学习解题能力、苏格拉底式的思考课，以及大量的艺术、体育和社交体验。
在线下的苏格拉底讨论课中，学生会与其他同学跟引导员面对面地讨论、聆听并挑战彼此的点子，学生也需要一同合作以实践获取的知识。在线上的教学，Acton则努力促进学生好学的思维，并提供公开平台让学生可以展现自己的学习成果。
目前Acton Academy在世界各地已有将近50家分校，包含美国、加拿大、宏都拉斯、巴基斯坦、马来西亚等国家。如此快速发展的秘诀在于，Sandefer夫妇并不直接营运每间分校，而是藉由传授创业知识和顾问服务，让欲开设Acton分校者能快速上手。
AltSchool
以科技创造客制化教学
2013年拿到第一笔创投基金，就高达3300万美金的微型学校AltSchool，无疑是近年来最成功的微型学校之一。
AltSchool提供每周5天的全日课程，旨在让孩子可以面对未来的挑战，它提供个人化的小班制教学，并建立微型学校之间的网络，以共享彼此在教育创业上获得的研究与分析结果。
AltSchool模式成功的关键是拥有专利的软件整合工具，此工具能全盘掌握学生的学习状况，也能知晓其他微型学校的营运情形。
目前AltSchool在旧金山和纽约各有2间分校仍在招生，每间学校估计有30位至100位学生，学费约为2万7千至3万多美金，依据地区和年纪而有所不同。
创办人Max Ventilla表示：你无法将全球人口看成同一个社群，并设计一种适用于全体的方案。对他来说，AltSchool并非一种特定的教学方法，而是追求个人差异化教学，若教学方法只对70%的孩子有益，却对另外30%孩子有害，这并不是我们可接受的结果。
而AltSchool的家长也与创办人志同道合，Azra Mehdi表示：我们将孩子送进AltSchool的原因在于它的个人化学习方法，我们不想要一个老师带35个孩子的教学环境，传统学校太僵固，会使孩子的灵魂和个性被抹灭。
在去年11月突然宣布关闭两所学校之后，AltSchool，这家总部位于旧金山，从事软件开发以及多所微型学校运营的机构，正在计划推进将他们的学习平台引入更多的公立学校。从升起到陨落，Altschool只用了短短四年的时间，引起教育界的一片哗然。商业模式模糊、短期内迅速扩张被认为是瓦解Altschool教育理想国的罪魁祸首。近日，AltSchool宣布，与位于洛杉矶的阿卡迪亚联合学区和旧金山湾区的门洛帕克市学区两家公立学校建立合作伙伴关系。
总的来说，微型学校注重的价值为个人化教育和小群体中的共好精神，虽然学费也比一般学校高昂许多，这项趋势仍持续成长中。
过去的十五年里，教育格局发生了重大变化。我们现在生活在一个高度联系的世界，学生们可以随时随地获得高质量的教育内容和知识，探索学习和在线互动交流。创新型学校的出现，让我们看到了教育的可能性。而他们也被认为是“极有可能成功”的教育模式。
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