班级管理杂谈之244（0204）
教师如何以情动人，拨动家长的心弦，促使其乐于和老师沟通，主动参与学生的管理和教育呢？请看以下办法。
首先，把学生当作自己的孩子。
把学生当作自己的孩子，这是编织家校沟通情感线的最重要的一条线。这是因为，作为父母，孩子是他们爱的结晶、生命的延续，更是他们的希望所在。因此，教师倘若要拨动家长的心弦，就要首先将学生当作自己的孩子。诚如全国优秀班主任丁榕老师所说：“学生们再淘气，犯的错再严重，可是因为我们是老师，就要尽老师的职责，爱他，教育他。”因此，教师要无条件地爱自己的学生。
夏老师班上有一个学生叫林俊，有天晚上，林俊突发急性阑尾炎，痛得直打滚。夏老师把林俊送到医院，医生说必须开刀将阑尾切除。夏老师急忙与林俊的家长联系，但是林俊的家长在外省一时赶不过来。由于病情不能耽搁，无奈之下，夏老师代替家长签了字，将孩子送进了手室。深夜的医院，手术室门口黑漆漆的、冷冷清清，夏老师独自一人等在手术室门口，不住地给自己打气：“我是孩子的老师，孩子身边最亲的人就是我了。手术到一半，医生拉开门，让夏老师看切下的阑尾，对夏老师说：“你看，这是你儿子身上割下来的，都充血发炎了，如果不动手术，麻烦就大了。”手术结束后，夏老师把林梭送进病房。当林俊的麻药劲儿一过，他苏醒后，看到床边的夏老师，不由得笑了。等林俊的父母终于从外省赶到医院的时候，林俊已经恢复得差不多了。同病房的人以及医生和护士都相当吃惊，因为他们从没怀疑过夏老师不是林俊的妈妈。
这个故事提示我们，作为班主任，要将学生当作自己的孩子，用真心对学生，无私地关心他们，爱他们。这样一来，我们就会收获学生和家长的真情。须知，一个班主任好不好，并非自己在家长面前说自己对学生如何费心，只要我们真心付出，就算是一言不发，家长也能体会到老师的良苦用心。因为行动永远比语言更有说服力。
哪位老师有好的办法请留言。
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