参与方式：以自己的方式和进度，任选角度、任选篇章、读《世说新语》，用一个月的时间完成一个小系列：我读《世说新语》。
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原文
服虔既善《春秋》，将为注，欲参考同异。闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。每当至讲时，辄窃听户壁间。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。烈闻，不测何人，然素闻虔名，意疑之。明蚤往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。
人物介绍
服虔：初名重，又名祇，后更名虔，字子慎，东汉经学家。河南荥阳东北人。
崔烈：字威考，汉灵帝时官至廷尉、司徒、太尉，城门校尉、封阳平亭侯。冀州安平县，现在的河北省安平县人。东汉大臣，幽州名士。
注释
既善：擅长，善于
《春秋》：《春秋》是鲁国一部编年体史书，这里指《春秋左氏传》。
门生：弟子；学生。
门人：意思同上，同门弟子。
赁（lìn）：做雇工。
户壁间：门外。
蚤：同早。
译文
服虔擅长于《春秋》的研究，准备给它做注释，想参考各家的异同。他听说崔烈召集门徒讲《春秋》，于是隐姓埋名，去给崔烈的学生当雇工做饭的佣人。每到崔烈开讲时就站在墙门外偷听。等他了解到崔烈研究超不过自己以后，便渐渐地和那些学生谈论崔烈的得失。崔烈听说后，猜不出是什么人，可是平时听到过服虔的名声，猜想是他。第二天一大早就去拜访，趁服虔还没睡醒的时候，便突然叫：“子慎！子慎！”服虔不觉惊醒答应，从此两人就结为好友。
感悟
这个故事讲述了东汉时期的文人服虔与崔烈通过对《春秋》的学习，而互相仰慕的事。通过这个故事我们也了解了那个时代的文人对做学问的精益求精。
尽管当时服虔对《春秋》的研究已经很有成就了，但一旦要著书时还广泛了解其他人对《春秋》的看法，以达到对《春秋》理解的准确性，这种认真做事的态度是值得我们学习的。
作为崔烈，他对服虔的成就早就耳闻，当他知道服虔在和自己的学生一起听自己讲课时也深为感动，马上前往拜访，由于两人的共同爱好，从而成为好朋友，传为佳话。
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