《带爸留学》压轴戏~校园霸凌事件能用感情结尾吗？

《带着爸爸去留学》以一起校园霸凌事件作为压轴，并且追求一个和平的结尾。但我不明白的是，明明有正当的理由可以解决这场校园霸凌事件（武丹丹隐晦地向林飒说这件事情是她先挑起来的，意即应被定义为霸凌不妥），为什么最后还是要绕到父母对孩子的关爱这种感情戏上来解决这个问题。

林飒跟作为校长的奥斯卡说，“惩罚不是教育”。我想说惩罚不是全部的教育，但惩罚确实是教育的一种。和平社会的平稳运行靠什么？不就是靠健全的法律以及后面暴力机关的支撑吗。

浙江杭州的“斑马线前主动让行”推行的非常好，这里固然有素质的因素，但更多的我觉得是惩罚在起作用，被拍一次，罚款200扣三分，这样的规定实施了之后，这个让行的风气才大面积养成的。所以惩罚当然是一种教育。

不教而杀，谓之虐。意思是说，如果一个孩子你没有去教他，等到他犯了错误直接给他惩罚，这是虐待。但校内不准出现校园霸凌现象已经事先教过学生，并且把它写在校规上了，最后还出现这种霸凌事件，难道不应该给那些违规的人一点惩罚吗？当然他们可能有一条是被霸凌者主动撤诉可以不追究。不过作为电视剧，这个教育意义就差了一些。

总之我想说的是，要在这个社会里和谐相处，大家都要尽量学着遵守规矩，违规的人也要敢于承担自己的责任。感情是很重要，但是感情不能破坏规矩。

最后插几句。

我在学生时代是一个不太守规矩的人，总是犯一些不痛不痒的小错误，用老师的话说就是看我行为有点不太顺眼，但又不至于把家长叫到学校来的程度。我大学毕业后开始反思，这些小错误主要就是建立在我没有特别重视规矩这件事情上，但是现在，我自认为是一个非常愿意遵守社会规矩和公德的人。我现在不闯红灯，有强烈的排队意识，甚至几年前自己开始主动进行垃圾分类。我的生活并没有因为这些行为变好或者变糟，但是我基本上已经养成了守规矩的习惯，而且我很喜欢现在守规矩的自己。

时间仓促，逻辑性不强，请大家见谅。

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