绘本讲师训练营【25期】4/21阅读原创《绘本之力》

25008褚荣娟（讨论部分 94-152页 结束）

绘本讲师训练营【25期】4/21阅读原创《绘本之力》

1.在孩提时代，不要一味的灌输知识，情感的感性的东西才是最重要的，给孩子带来愉悦感和趣味性才是最重要的

2.科学绘本不是为了向孩子传达知识和信息，而是让孩子感到惊异，产生兴趣，获得新发现，给孩子订的东方娃娃，每期都会有科学大发现， 里面的动物确实是能惊异到我，我想在孩子心里还是能留下印象的，孩子感觉到很有意思就够了。

3.绘本是用非常少的字数和画面，十几幅到二十几幅的画面配合少量的数字，能将人生、生命、生存等重要的信息表现很快出来，是很了不起的有效交流的手段。

4.日本的绘本制作是从十二世纪就开始了，那时候有绘卷和物语绘，用画来表现故事，像《鸟兽戏画》。

绘卷有连续性，有场面的变化，图画之间的连接特别重要，和绘本完全相同。同时 绘卷中的表现法、异时同图法在绘本中都能用

5.对开的两页画一幅画，为了让阅读到的世界突然开阔，让人感动。

亲子也可以制作绘本，用拼贴的方式也可以，用画和文字创作故事。

6.绘本一定要让大人来读绘本，孩子用眼睛看用耳朵听文字语言，这样的话，孩子是在读两种语言，然后在自己的心中创造出故事。用耳朵听取讲述话语，让孩子自由自在地进入语言的世界，拥有这一能力的孩子一旦习得识字这一技术，就能够读书了。

绘本只是一个抓手，孩子自己创造故事世界才是真正的绘本，才是真正的绘本体验，如果自己读的话，文 图这两种阅读会出现时间上的错位。别人给读时，孩子的心里看到的故事世界是具有活生生的动感的。

所以给孩子的故事，要遵循一个铁律，要写得如在眼前发生的一样。

绘本的画都是超现实的，孩子又不觉得是，而是很自然的接受，童话世界中各种超现实的、失常的事情，喜剧性的，沉静的，绘本都可以表现出来。

故事绘本是绘本的一种体裁，还有科学绘本，诗一样的绘本，即使没有故事，作品的世界也可以扩展开来

在看绘本的时候，孩子未必有必要用理解的语言表达，而只是用自己的方式感受就可以了感受它的音韵语感就可以

7.关于恐怖（很多的事情都要让孩子在绘本中有所体验）

绘本可以让孩子体验到恶和残酷。如果没有这种体验，容易出现精神失控、崩溃的现象。现在的孩子不知道什么是恶，什么是残酷。讲故事的人要将故事的世界在自己的心中化为形象进行讲述。

7.好的绘本分两类

一类是绘画和语言融为一体，来表现一个出色的故事的作品

一类是故事性很好，但是绘画更有魅力，让人感觉欣赏画家的画集一样，对画反复地，认真地进行品味的作品。