这一次，省里忍不住放大招了。调集大量人力物力，将全省职业学校的骨干教师集中起来，分别在苏南苏中苏北三地，举办教学大赛宣讲活动，其间，请国赛和省赛一等奖选手现场展示，分享参赛经验获奖心得，又请专家作专题报告，从头至尾，满满的干货。我们是很重视这项活动的，认真挑选了一批有潜力，有激情的年轻人参加，这帮年轻人，都为近几年投身职业教育的新鲜力量，且都有参加省市各类大赛的经历。看着确定下来的名单，狼牙棒心中突然泛起久违的期待与希望。
苏中举办地在扬州。扬州市教科院职教研究室的陈金国主任是本次活动的主持人。陈主任我认识。十多年前，把仪征一所职业学校办得红红火火，特别是对口单招，每年有二三百人录取本科，又依托地方特色产业，打造了汽车，机电等专业群，升学与就业齐飞，吸引了无数学生和家长的眼球，一度让当地的一些普中生源倒流。因为办学有思想，社会影响大，陈校长摇身变成陈副局长，不几年，又调扬州，成了扬州职业教育的设计者领导者。我们学校对口单招也有过一年考二十多个本科的辉煌，曾去仪征登门拜师学艺，还邀请陈校长来给我们传经送宝，一晃，已成遥远的往事。如今，在人头攒动的展示现场，在几乎都是年轻人的舞台上，他还在贩卖新的教育理念，带领扬州职教大搞“活力课堂”。哎，这是“别人家的”。杨泰本一家，缘何差距大。
还是看看现场展示的两节课吧，一节是南通的国赛一等奖作品《扎染服饰品的设计与制作》，从“扎就匠心本色，染来自然和谐”这一题目，就可见参赛团队的用心与水平。以企业的创新项目作为课题，兼有非遗产品，非洲纳米比亚学生，一带一路，中非合作等亮点，更重要的是，教学设计打破了教材编排，按照工艺流程由低到高，做中学，果真设计精巧，步步用心，环环相扣，佩服佩服！
第二节课是扬州的省赛一等奖作品《亚硝酸盐食物中毒知多少》，初看并无长处，无非是小组合作，蓝墨云的应用等等，后经专家点评，亮点在学生的参与度，教学目标的达成度上，是扬州职教“活力课堂”的最好展示。回味良久，勉强认同。
让我最感兴趣的是参赛背后的故事，如何组建团队，如何进行教学设计，如何合理运用信息化教学手段，如何提高专业理论水平以应对现场答辩，如何提高文化涵养尽展个人魅力。边听边若有所思。
于是想到去年我校刚刚成立的中青年教师发展共同体——德能社。台子搭建起来了，算是万里长征迈出了可喜的第一步，然后，又依托这样的平台，给年轻人压担子，一年来，也取得了可喜的成绩，好几个刚刚入职一两年的老师就已经展示了年轻人应有的朝气与能力，在省市级大赛中小有斩获，一位财会专业的教师在不久前的国赛舞台上小试牛刀，得了个说课二等奖。
然而，这些零星的光亮并不足以掩盖泰州职教如今的暗淡，我们前进的脚步依旧沉重艰涩。关于单位的前景，不想也罢，几个老哥们偶尔聚在一起，不慎聊起，都有些心痛，都说这是没有办法的事，只有干着急，或者强迫自己慢慢适应，也有慷慨一些的，安慰说干好自己本分的事吧。也只能这样了。
有时候，我们会指着别人的成功说，这方法好，这主意妙，殊不知，现在的困惑是，方法太多，推行太难。总有这样那样的阻碍，究其原因，实为诸多因素综合造成的，其中，教师队伍未能盘活，战斗力减弱是关键。
病荷之躯，需中医调理，慢慢恢复元气，急不得，可也等不得。治标更需治本，需静下心来，做些实实在在的事。
于是又胡思乱想，憋了半天，自觉站不到高处，也无磅礴之气，很难切中肯綮，连半张潦草的图画也拿不出，笨拙而天真，令人发笑。
或许，或许读书学习应该是强身健体滋补养身的良方？不读书不学习的校园恶俗必须打破，读教育经典，读名篇佳作，从读书中寻找职业自信和前行的动力。校本培训应将此项工作列为常规，规定每位教师每年读书篇目及数量，撰写读书笔记的数量，学校德能书社定期开展专题读书交流活动。初期可以采取强制措施，作硬性规定，逐步成为常态，变成习惯，只要尝到甜头，自然就成了顺理成章的事了。姜堰教育博客起步阶段，也是逼上梁山的，却硬是造就了一帮好汉，很有意思，很有意义。
只要肯读书学习，其他事情也许就好办了。
也许。
网友评论