爱的艺术2

爱的艺术2

27～44

1.对于具有创造性人格的人来说，“给予”是完全不同的意思。是潜力的最高表现。正是在“给予”行为中，我体会到自己的强大、富有、能干。这种增强的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。我感到自己精力充沛、勇于奉献、充满活力，因此也欢欣愉悦。

感悟：这段话对我来说是个冲击，过去我接受的观点是：只有你自己满了，才能给别人。如果自己不满，怎么能有源源不断的活泉水呢？我先挂个问号在这里。

2.男女性爱中女性如果只能接受，没有“给予”，那么她就是缺乏性感。

感悟：刷新我的三观，想想又确实如此啊！

3.最重要的奉献领域不是物质领域，而是特殊的人的领域，一个人奉献给另一个人的是什么？他奉献自身，奉献他的宝贵之物，奉献他的生命。这并不一定意味着他为他人牺牲生命，而是意味着他把自身有活力的东西给予他人。

感悟：燃烧自己，照亮他人。

4.爱是创造爱的能力，无爱则不能创造爱。

5.爱的基本要素：关心、责任、尊重、了解。

关心的内涵：对所爱对象的生命和成长的积极关心，就像养一盆花，种一棵树。

责任完全是一种自愿的行为。

尊重：假如没有尊重，那么责任有可能蜕变成支配和占有。只有我独立了，只有我无须拐杖也无须支配和剥削任何人而立足和前进，尊重才是有可能的。这回答了我的问号，人要自己先独立起来，这是爱的前提条件。爱是自由之子。

深度了解一个人才能真正尊重他。正确的途径是爱，是对他人主动的洞察力。

6.认识你自己。

7.心理学的最终归宿是爱。

8.两极性是一切创造性的基础。道生一，一生二，二生三，三生万物。

9.如果一个男子因为在情绪上还很孩子气而削弱了其男性性格特征，他就会加强男性气质来试图弥补这方面缺陷。结果他才需要在性方面证明他男性的才能。

感悟：这句话让我理解了为什么很多不成熟的男人滥性。

10.母爱是无条件的。它不仅无须报偿，也无法索取、制造和控制。

11.在儿童生活中，爱的观念第一次从被爱转变成爱。