教育也功利

是不是因为世界变得过于浮躁之后，教育也就跟着变了味？

不可否认，每个时代都有它的产物，江山易主，风土异俗。古往今来，夏朝奴隶制，秦朝中央集权，魏晋门阀名士，唐朝繁荣自由……无不展示出了时代独特的质感，可谓精彩纷呈，绝美丰硕。现在，接力棒交到了咱们手中。但我们的选择是那样地简单粗暴，我们所有的精神文明被压缩成了一粒速效药片：快！多！不论物质享受还是精神饕餮都是多多益善。就在这速成的世界里，许多东西正在变味、变质。就连我们最后一个阵地——教育领域也在劫难逃。

肉眼可见的惊异是教师群体变得功利了。俗话说：教师是灵魂的工程师，是蜡烛，是园丁，燃烧自己，照亮了别人，为祖国花朵的茁壮成长呕心沥血。但当下的一些教师已不再适用这样伟大的赞美。他们是一群忙着挣钱，忙着职称，忙着攀比的“生意人”。课堂教学只教一半，剩下一半是留给课外的；对待学生不能一视同仁，厌弃和伤害孩子；赶场于各种公开课、示范课，以名声与金钱的叠加为荣…

孩子们的“大山”还不止一座，家长也变得功利了。孩子除了要攻克课内的作业，还要应付各种兴趣班。在几代人梦想的激流下，家长们更积极于残害炮制自己的孩子。兴趣班一个两个哪里够，至少也要四个往上，美其名曰：对孩子的未来负责，爱孩子，殊不知换来的更多是孩子身心俱裂，精神扭曲的恶果。一年级的孩子不看一年级的书，看的是三年级的。六年级的孩子不是在复习冲刺，已经在学习初二的知识。教室里看过去，一棵棵拔高了的苗，书山学海地忙得不亦乐乎。至于有没有真正学懂知识，谁在乎那个？分数高就万事大吉了。最后，孩子们就这样经过一层层的分数加持，交到国家手里。国家的栋梁，中流的抵住，世界的守护者，这些温室里的花朵，变形的木材拿什么来肩负？