新网师执行院长郝晓东老师发于他的微信公众号“啃读者”中的美文《为什么热爱读书的老师稀缺》中提到“中小学教师读书少是一个不争的事实！”
并用一千八百余字详细从客观的工作量大而没有闲暇时间读书，谈到有闲暇时间的人只会虚度时光；从读书环境的不足，谈到读书氛围的不浓；从缺乏读书动力和意愿，谈到缺少高人引领......
由于郝院长的美言正中我们新网师学员的“心坎”，所以一时间纷纷赞叹，并进入“高层次”的讨论。
聚焦的问题是：在有的学校里，喜欢读书的老师有时会被大家不屑和嘲笑——有的是消遣性读书而非专业读书；有的偏好个人兴趣来读书；有的死读书成了书呆子......他们都还有一个共同的特点，那就是“教学成绩一塌糊涂。”
从教二十余年来，我最痛恨把“读书”和“成绩”相提并论的人，这也源于痛恨把科研和成绩化成正比。
作为教师是否读书是个人行为，读书究竟有没有意义也在于个人的感受。但是成绩却是相互的，除了老师的努力，还取决于学生的奋进。
我认为作为一名教师，站在讲台上，面对学生，是坦然的、自信的、胸有成竹的，而这一切，都需要有精深的学科专业知识、广博的文化知识以及丰富的教育理论。在多变的现代化教育中，不变的教师只能通过读书获得这一切的教育自信。
比如，多读书让学生们爱上我们的课堂，因为读书就是在和大师们对话，大师会引导你怎样创新教学思路；多读书可以提高自己的综合素质，因为读书就是用书中的知识充实自己，完善自己，做与时俱进的教育者；多读书可以净化我们的心灵，因为读书不仅能增长知识，开阔视野，还可以陶冶人的情操，净化人的心灵；多读书可以让我们学会反思，因为读书会让自己有很多的想法，从而反思自己的工作......
教师的使命是搞好教育！什么是教育？
用北京大学中文系资深教授、博士生导师、中国现代文学研究会副会长、中国鲁迅学会理事钱理群的话来说：“教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。”
教师的教育离不开自我成长，教师的自我成长离不开读书——寻找“高人”指点。
乌克兰共和国著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”
我国著名教育家、新教育（新网师）发起者朱永新博士说：“教师的读书不但是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”
在校园里呆久了，大部分老师很容易有知识分子普遍的缺点：清高，自以为是，甚至傲慢而偏见。教书教久了，大部分老师很容易产生职业倦怠，止步不前。
学习是一种信仰，读书是最美的姿态。面对教育新时代，我们携手共进，“读书，读书，再读书”，争做一名新时代教育者。
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