一、读书是成长的必经之路。
读书是教师专业发展的永恒的主题。休闲式读书，研究式读书都不能使你更高的成长。要想成为卓越型教师就要用到第三种读书方式——问题式读书，读书以解决问题。不要拿一本书，就看你为什么看这本书，你要带着问题来看，这里给大家推荐一种教师读书五步法。1、在身边找问题。2、带着问题来读书。3、在读书中获取某种观点立场与方法。4、用这种观点立场与方法来反思。5、在反思中改善行动。
二、教学反思是成长的关键。
教学反思的前提，就是建构一个“理想的自我”，在操作过程中用“理想的自我”观察判断和评价“现实的自我”。
反思一定有操作步骤。比较有效的反思是四步法:备课，上课，自我评价，修改。比较专业的反思是七步:备课，上课，反馈，反馈以后修改，修改以后再上课。比较高级的教学反思，我们称之为教学诊断。教学诊断就是一个老师把一节课按照一定的主题切片，上课的教师，他自己在这个地方对这一个片段进行解析，然后同教研组的老师在这个地方就这一个片段解析。最高级的是课案库建设，收集对比性课案、优秀课案等，进行课案分析，确立教学规范等。
三、课例研讨是成长最有效的途径。
对于一节课的研讨，我们提倡一种逆程序评课流程。第一步我看到了什么？先做课堂描述。第二步，他做了三件事情，实际教了什么东西？教学内容的确定。第三步，探讨该不该以这个内容作为你的教学目标。可以从两种情况进行分析。第一、应该做这件事，你实现自己的目标了吗？你是怎样实现自己的目标的？没有实现自己的目标，你在什么地方走错了方向？第二、不应该做这件事，那么应该做什么事？应该怎么做？
四、参加学术研讨会是重要的契机。
一个专业人士的成长要靠学、识、才、胆、德。学问是一个人的底子，见识决定一个人的态度，才华决定他人是否认识到你的价值，胆略关系到能否把握住机遇，品德决定着能把事业做的多大，其中关键是见识。
五、论著是教师成长的“关键性一跃”。
你只有能够把你的那些经验写出来，你才能够明白它意味着什么，因此你写了一篇文章，即使没有人看，你的价值已经实现，因为你已经写出来了。写作有写作的基本要求。我们提倡教师写作六步法:第一步、我在实践中遇到什么问题？第二步、问题的实质。第三步、探索性行动。第四步、改善的结果。第五步、对结果的反思。第六步、进一步研究的问题。
要想成为卓越型教师，你一定要做别人不做的事，想别人不想的事，说别人不说的话，看别人不看的书，只有这样，你才能够脱颖而出！
网友评论