绘本讲师训练营【19】期6/21阅读原创《幸福的种子》——怎么教

19120 程思思

昨天晚上参加了女儿幼儿园的第一次家长会，在讲到阅读习惯养成这一方面时，班主任告诉我们，孩子们吃完午饭后每个人都陆续坐下来拿一本书看，等他们都到位了，老师会给他们讲一本书，让他们养成阅读的习惯。幼儿园重视阅读真的值得赞赏。

除了借助学校老师的力量，父母自身也不能松懈，因为养育孩子的重大责任在于父母，父母是孩子的最早的启蒙老师。

那么，父母应当怎样让孩子亲近书，爱上书呢？

首先，父母要亲自念给孩子听。图画书是大人读给孩子听的书，不是让孩子自己看的书。在孩子上小学以前，父母都应该亲自念图画书给孩子听，即使上小学了认识字了，也可以继续念。

五六岁的孩子自己看图画书，大都是盯着文字一个一个地念。他们不是在看书，而是在读字。这种情况下，他们不太可能了解书中的故事，更别说乐在其中。-（日）松居直

其次，把读书当成一种享受。看书不是啃书，读书不仅仅是为了对学业有帮助。读书也不是赛跑，不能以快慢来决定胜负。父母心平气和，才不会影响孩子读书的情绪。建议大人准备有趣的书，或者经常带孩子去图书馆看书或借书。我的表姐家住得离图书馆近，所以一家三口经常散步去图书馆看书，真的非常令人羡慕。

第三，有效的问题能激发阅读兴趣。松居直先生认为讲图画书只管一个劲儿讲就好了，不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求。我不太认同这个观点。我认为不是不要问问题，而是注意提问的方式和方法。有效的提问可以促进思考，启发想象，同时也能推动故事情节的展开。例如，安东尼布朗的《小熊进城》，诸如“小熊给小猫画了什么食物呢？”“黑衣人会带小猫去哪里呢？”“小熊为什么要画图钉呢”等问题都是抓住儿童好奇心的心理特点，推动图画书翻页。“绵羊为什么不跟动物们一起逃出仓房？”开放性的问题，启发读者思考。“小熊还会去哪里探险呢？”激发读者继续阅读小熊系列书籍的欲望。

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简而言之，激发兴趣能让孩子爱上阅读，读书有法，能让孩子愿意持续阅读。