曾氏语录：
1. 在网络游戏里面，一个人可以有一种无所不能的控制感，这可以用来弥补他在现实中的无力感；
2. 一个人越是能够把本能的驱力升华或象征化，就越能够活得有成就感和幸福；
Note：
1. 退行：心理已经发展到比较高的俄狄浦斯阶段，但是在遇到某种创伤的情况下退回到口欲期或肛欲期；
2. （弗洛伊德）治疗师的“隐身”（即病人在没有看见治疗师时）、躺下也是可以促进退行的；
3. 在没有能力解决现实里的冲突或人际关系问题时也会退行，如在一些场合经常对别人说自己过去如何如何；民族的退行同理，如经常地说“我国有五千年不曾中断的文化，四大发明”等；
当我们足够享受当下自己的此时此地的骄傲的时候，那些过去的骄傲就里我们远去了；
4. 治疗师的 “三个态度”原则 – 节制、中立、匿名；
5. 一个成熟的人行为变得有点幼稚，或成年人把业余时间很多地花在游戏上，说明这个人有点退行了；
6. 生病 – 也是退行的表现之一；
7. 有时候退行的表现为了更好的进步；
8. 有时退行同时也有其他几种防御机制的触发如打游戏可能是（对现实）否认、攻击性的转移或情感隔离或见诸行动；
9. 退行到口欲期 – 过度地应用嘴巴来获得愉悦 – 吃、喝、多度的言说 – 意味着对环境或他人有过度的依赖，像婴儿对母亲般的依赖；
10. 退行到肛欲期 – 意味着对环境或人际关系有过度的控制，但实际这是退行；
11. 升华（或有时指“象征化”）：把原始的攻击性或力比多上升到更高的水平，自我恰当地解决了本我与超我的冲突，并且能够与社会抱持和谐；
12. 现在教育里的问题：过度或过早地升华（如过早的才艺学习）或削减、禁止升华（如减少体育课）；
13. 阅读也是力比多和攻击性的双重升华，“书中自有颜如玉”，阅读可以享受到与性有关的快感，对知识的占有和对土地、对异性的占有在象征层面是相似的，而前者是更能让社会接受的方式，而且对知识的巨大的占有也可以使自己以为社会所允许和赞同的方式在人际关系中获得自恋的满足；
14. 阅读障碍 – 自我功能抑制表现之一，把阅读的愉悦潜意识地等同于性的快感
15. 全民阅读 VS 全民皆兵 – 从力比多和攻击性的释放方式和象征程度看一个国家的文明程度；
16. 通过嘴巴攻击他人 – 退行，通过嘴巴是他人愉悦 – 升华 – 以一种为社会允许的且伤害为0的方式；
17. 成年后所拥有的所有东西，实际上是他在婴儿期的欲望的放大；
网友评论