大概不少人在看《奇迹男孩》时，都将此片定位于励志。我更多地认为这是一部经典的教育片，把掌声送给小奥吉的同时，把赞叹、钦佩送给片中的父母、校长、老师、姐姐、同学。
奥吉的出生是姐姐生日的一个愿望，是父母迎接来的一个天使，虽然天生脸部畸形，但一直没有改变在家里的受宠爱地位，以至于姐姐的心理略感失衡。这即是一个教育话题：在非独子女教育中，如何“一碗水端平”？如何让感觉“失宠”的孩子善解人意、通情达理。影片给了非常好的回答。看看片中，母女之间的关系，母女之间的对话，母亲在女儿遇到困惑时的处理方式。
影片还有一个女儿的朋友自述的一个家庭成长故事，以及儿子同学的父母与校长见面的不愉快谈话，都与奥吉畸型的脸有关，却也由此反应了另外两个家庭的成长环境和结果，这与我们司空见惯的此类家庭教育问题无二，这两个家庭的大人无疑是自私的，以不同的状态给孩子们留下了教育的败笔。好在，女儿的朋友是因曾常来常往而生羡慕、留连，从而做出了一件非常有爱的事，而儿子的同学不能说不是个遗憾，尽管有觉悟的意识，但被父母的狭隘裹携而去，片中对此没有结果，但我们不难猜到。
重点当然还是得说主人公奥吉。最不幸的是生下来即与众不同，畸形的脸注定带来不一般的故事。庆幸的他降生在一个有爱的家庭，有会爱他的爸爸妈妈。妈妈放弃了自己的社会身份，全职陪伴并兼家庭教师。当奥吉小学五年级时，父母做出了重大的决定，送他到学校上学。在这里，奥吉幸运地遇到了开明、善良、智慧的校长、老师。奥吉不寻常的外表让他成为众人讨论的焦点，并终日受到嘲笑和排斥，就连所谓的朋友也在背后说三道四。一颗稚嫩、幼小的心灵被重创，成长可谓艰难。此时，爸爸妈妈、姐姐和学校校长、老师是他最坚强的后盾，在他们的关爱、开导、陪伴下，奥吉凭借着勇气、善良、聪明影响赢得了尊重、喜欢、友情以及掌声，成长为“奇迹男孩”。
假如奥吉不这么幸运，假如没有亲人的挚爱，假如爸爸妈妈的会爱，假如没有校长、老师的“偏爱”，假如没有平等、开明、尊重……，奥吉的命运将会是什么？不就是我们周围的这个孩子，那个孩子吗？
我边看边琢磨，我很想当电影中的校长，当电影中的老师，当电影中的爸爸妈妈，无论我的孩子们是不是奥吉。
孩子们的世界，我懂得……
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