这个世界上有许多超级家长，他们创造了在很多人眼中近似不可能的成就：
中国古代有一位单亲妈妈，人称孟母，为了孩子可以受到良好的教育不惜三次搬家，直到孩子开始热爱学习。
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美国有一位母亲，在儿子被老师判定为“弱智”的情况下，决定带回家自己培养，这个孩子长大后拥有1000多项发明专利，成为举世闻名的“发明大王”-爱迪生。
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上个世纪六七十年代，在大家还普遍为温饱问题而努力拼搏的时候，一位叫蔡笑晚的父亲，连续把自己的六位子女培养成了大学生。
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这个世界上总有一些人能够创造出不同凡响的结果，他们到底拥有什么与众不同的能力？
人与人之间最本质上差别就是认知能力的差别。因为认知能力决定思维，思维决定行动，行动产生结果。
那么什么是认知能力呢？
百度百科的解释是：认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
有人总结了一个更容易理解的解释：对事物认识的清晰程度和掌握事物本质的深浅程度。
有70多亿的人生活在同一个地球上， 可以确定的是每个人头脑中的世界都不一样，我们每个人都无法清晰完整的描述出来地球的真实模样。我们看事物的角度、联系、发展状态都不一样，这也造成每个人的生活状态各不相同。
文章开通提到的三位超级家长，都具有超级认知能力。他们能在别人没有意识或有不同认知的情况下，坚守自己的判断，使用正确的方法达成自己所期望的结果。
再举一个例子，《卡尔·威特的教育全书》作者卡尔·维特52岁时有了自己的儿子小卡尔。孩子出生时四肢抽搐，先天不足，婴儿期时显得极为痴呆，反应迟钝。卡尔·维特一度悲伤、抱怨，但没有绝望，他凭借自己的认知，坚持用正确的教育方法将小卡尔培养成了“神童”。
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小卡尔八九岁就掌握了6种语言，9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，13岁出版自己的专著，14岁被授予哲学博士学位。
卡尔·维特运用正确的认知理念给孩子制定了一整套完整的教育方案，坚持在小卡尔身上实践，他的正确认知带来了超出意外的回报。另外，卡尔·维特本人就是一位具有天使思维的家长，他认为每一位孩子都是坠落人间的天使，跟我们第一章提到的观点非常契合。
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每个人对教育的认知都不相同，我们可以测验下，你认为下面哪种认知是正确的，哪些是错误的？
1、儿孙自有儿孙福，家长无需多干预；
2、孩子不需要管，我父母就没管过我；
3、学习靠天赋，没天赋的孩子怎么学都学不会的；
4、这是一个拼爹的时代，学好数理化不如有个好爸爸；
5、教育是一个非常复杂的事情，但是按照正确的方法培养，孩子都可以取得良好的教育结果；
6、教育不是孩子一个人的事情，需要全家人一起配合与努力；
7、父母是孩子最好的老师，父母的认知能力可以帮助孩子更好的成长；
以上观点中，每一条都会有人认为正确，另外一批人却认为错误，这就是认知差异最明显的展现。非常显然，教育是需要家长去启发、引导、帮助、甚至是干预的，使用正确的方法可以提高效率，对孩子帮助更大。
很多父亲喜欢说这样一句话：“我父母当年就没管过我，我现在还不是活得好好的！”
可以负责的说：如果你的父母有意识且科学的进行引导，你的成就会更大，人生也会更幸福。
知道了认知能力的重要性，接下来还需要知道如何纠正错误的认知。
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纠正错误认知可以从觉察、理解、界定和重设四个方面着手：
一、觉察
逐条写下你小时候听到、看到的所有父母教育你的语言、行为和动作。
写出你认为教育孩子一定需要遵守的规则。
二、理解
在每一条后面写下这些语言、行为和动作对你目前生活的影响。
三、界定
你头脑中的教育观念，那些事你父母的语言、行为和动作造成的？哪些是你自己后天学习的？
哪些是正确的？哪些是错误的？你可以主动选择这些观念吗？
四、重设
在你目前的认知当中，删除那些错误的、陈旧的观念，汲取那些正确的、有成功案例的观念，重新设置你的认知模式，并按照新的认知模式认识教育。
我们的行为受认知制约，认知决定思维，思维决定行动，行动产生结果。认知能力是可以通过学习、交流、实践进行增强的，超级家长需要不断保持学习的动力和好奇心，不断学习新事物，纠正错误的认知观念，这个方法不但适用于教育孩子，还适用于提升自我。
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