除了昨天介绍的5个有效表扬孩子的技巧外，针对孩子在不同的成长阶段，表扬的呈现方式也不尽相同，用好了可以事半功倍，处理不好也可能适得其反。所以家长和老师在竖起拇指前，先考虑清楚以下4个问题：

孩子的年龄

对幼儿或者更低龄的宝宝，家长或老师可以毫不吝惜地大加赞美，一切积极正确的行为都给予充分甚至夸张地肯定，有助于宝宝自信心的建立。

进入7、8岁左右的小学低龄阶段，接受表扬和取悦于家长老师是影响孩子学习动机的一个重要因素，表扬不仅仅是态度层面的关心和鼓励，同时承载着反馈和指导的教育功能。而随着孩子年龄的继续增长，表扬的内容与方式需要更加智慧和谨慎，有时候那些空洞的关心和鼓励会让孩子感觉毫无意义，所以随着孩子年龄越来越大，称赞的内容也一定要越来越具体并且真正值得称赞。

夸赞的内容

说到表扬的内容要值得称赞，其中最重要的一个依据就是适合孩子的年龄，在此基础上能够体现出一定程度的成就或挑战，如果一名小学生因为一件幼儿园小朋友就能做到的事情而被表扬，那么在他心里这种表扬可能被看作是一种侮辱。

赞美的场合

表扬的场合有时也比较敏感，课堂上、亲戚朋友面前或是当着其他小朋友的面，这些公开场合还是私下里表扬？收到的效果也是不一样的。比如幼儿阶段的孩子在公开场合被表扬往往会感到非常骄傲，可能会为此高兴一个星期。但如果是小学生或者更大一些的孩子，虽然心里也很高兴，但可能会觉得在小伙伴面前被表扬不是那么cool。

表达的语气

最后就是表扬时的口气和语调，上扬的语调充满热情，会让幼儿阶段的宝宝备受鼓舞，但对于高年级的小学生来说，可能会因为过于夸张而感到有点儿Low。所以最好用平淡的语调，甚至就像前面提到的漫不经心似的，像成年人之间的对话会让他们感到平等，从而引起更多的重视。随着家长和老师教育理念的不断提升，表扬和鼓励在教育中所起的积极作用在今天已经毋庸置疑，但个中的方法和技巧仍有许多需要学习和尝试。

牛年最后一篇文章希望能给你带来一点点启发，在此恭祝所有读者朋友虎年大吉、如虎添翼！宝宝们生龙活虎、虎虎生威！