第十二章人类智能通过符号社会化（17）

作者: 朴实李 | 来源:发表于2023-07-27 18:00 被阅读0次

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符号化溪流

我们对这种儿童期早期必然发生的事件所做出的分析，使得诸种因素都起了作用，这些因素分别是符号化溪流、符号化浪潮及符号化渠道。而学前期儿童符号发展的关键，也正在于这些因素的运算方式之中。

首先，对于每个独特的符号系统，都出现了一个独一无二的发展过程。例如对语言来说，存在着句法能力的漫长进化过程：从组合两个单词的能力（在婴儿18个月大的时候），到用复杂句子说话的能力，再到提出“为什么”之类的问句的能力，最后到能够在说话时使用动词的被动语态（四五岁时）语句。这一过程仅仅发生在语言发展之中，在其他符号系统中，则很少出现（假如有的话）类似的衍生物。因此可将这一过程，看成是儿童能力家族进化中的一个单独的“溪流”。在音乐领域中，许多活动都需要找出音阶中音高之间的基本关系；在搭积木的活动中，解决类似基本的“溪流”问题，需要理解进入并调整房间结构及其他建筑结构的范围、轮廓与连续性的维数；在数字方面，核心活动包含着对加1和减1的运算的理解，还包含将这类运算与关于基本数字的知识相结合的日益增长的能力。剩余的其他符号系统照样也是如此。