近日重庆连晴高温，天气预报几次三番发布高温橙色预警。前天晚上，陪女儿去小区游泳池游泳。人可真多，跟下饺子一样。
不过，来这里的，有的想学游泳，有的锻炼身体，有的单纯戏水，有的就想凉快凉快，所以虽然人多，但并不影响大家对水的期待，也不影响各自为阵的快乐。哗啦的水声、不绝的欢笑声响成一片，直上云端。
突然，一阵刺耳的哭声从不远处传来。走近一看，一对年轻夫妇带着一岁左右的儿子学游泳。孩子神情紧张，大哭不止。
妈妈心疼不已，抱着孩子连声说：“好了，好了！我们上岸去，不游了！”
爸爸则态度坚决，毫不妥协，厉声说：“继续！快点！给我游！这个样子哪里像个男子汉？”一边说，一边从妻子手中抢夺孩子。
于是，孩子哭声升级，两夫妻的争吵的矛头也从孩子还要不要继续游，转向了彼此间的相互埋怨。
周围，看热闹的多了，议论声也大了…...
这一场景，让我想起了班上的一位学生曾向我诉过的苦：
我每次写作文时，刚一提笔，我妈就开始叽哩呱啦，“你要认真哈，要写得生动些，具体点，班上同学有的都能一篇作文写三四页了，你也要写三四页哟”。妈妈话音刚落，旁边的爸爸又开始了，“别听你妈的，儿子，能写多少算多少，快快把作业完成了出去玩。哪个说要写三四篇哟？”于是，我也不晓得听哪个的了。说着，眼眶红润，着实委屈。
跟今天的那个孩子“学游泳”一样，虽是小事但却反映出教育的种种问题。
“哭声”之外，到底还有哪些问题，应该如何解决，值得每位家长和老师引起重视，加以深思。
一、尊重兴趣
有的孩子天生爱水，一看到水就忍不住想碰一碰，摸一摸，玩上几个小时，可能也只有累，没有腻。但有的孩子却望水生畏，一看到水便皱眉愁脸，敬而远之。到底孩子喜不喜欢，作为家长应该事先摸个底把把脉，才会有后来的顺理成章，自然而然。
二、关注起点
孩子妈说，儿子才这么小，学什么游泳？孩子爸说，戴上游泳圈，还不是跟刚出生时在婴儿游泳池里一个样。虽然意见相左，但起码有了对起点的关注，倒是可圈可点。只是，那样的起点与经历，与今时今地相比，既有同，还有异。所以，好家长要具体问题具体分析，要找到起点，还要寻得梯子，有效链接。
三、协同共力
身为夫妻，虽然共进一家屋，同吃一锅饭，但因为性格、经历、兴趣等不同，导致同一问题常常会有不同意见、不同处理。这样的不同，是正常的，也是可以理解的，但在孩子面前却应该无一例外地统一战线、形成联盟。不同的意见怎么办，摆到先前，放到私下，先讨论，再公开。在孩子面前，重要的是呈现爸妈共同的的形象、共同的意见，而不是争个孰是孰非、谁强谁弱。
四、游戏为导
一个一岁小孩，第一次来到这样的公共游泳池有些紧张，也是正常的。因为他突然一下子看到这么多人在一起，要弄明白是怎么回事，是要花些时间的。同样，面对“偌大”的泳池，也是需要适应的。试想，如果不是把他一下子放到水里，而是先让他在岸上看一看，拉着他的小手把水摸一摸，或是朝他身上轻轻地洒点水，认真地和他玩一玩、闹一闹。也许不用家长费劲，孩子自己也会主动扑着要下水了。
育儿路上，陪伴重要，理性更重要。
学游泳如此，学习作亦然。
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