一直以来，我们提倡分享，乐于分享被认为是典型的好孩子的品格。在生活中，我们也希望自己的孩子是乐于分享的。当孩子积极分享时，家长或老师会夸孩子懂事。当孩子不分享时，家长会认为孩子太小气，不懂分享，会因此大发雷霆，强迫孩子分享。

可是，孩子有分享的权力，有没有不分享的权力呢？强行要求孩子分享，会让孩子学会分享吗？给大家分享两个亲身经历的小故事，关于分享。

01

在一次讲座之后，一位妈妈过来跟我咨询孩子的事。

她说：“老师，刚刚听了你的讲座，觉得很好很受启发，但是我的孩子跟其它人不一样，他脾气特别不好，总是动不动就发脾气，怎么办啊？”

我问：“能说说具体是什么情况吗？比如，你可以举个例子吗？他在什么情况下发火了？”

她说：“比如就前两天吧，我接他放学，给他买了两个甜甜圈，在路上碰到了他同学，我就让他分一个给他同学，他死活不愿意，这个同学跟他平时还玩得挺好的，我觉得他这样太不好了，我就说，“这是你好朋友啊，你有两个，分一给他吧!"，我家孩子还是不愿意，我说回头妈妈再给你买一个，他还是不愿意，我就直接拿了一个给他同学，他一下子就发火了，还打我！”

我问她：“你当时很生气，很失望，你觉得孩子应该主动分享一个给小朋友，是吗？”

他说：“对啊，那个小朋友以前有什么好吃的，也都分给他的，人家都懂得分享，他这样子，我真的很失望。”

我又问她：“嗯，你觉得有两个了，分一个给别人也没什么大不了的。”

她说：“是啊，不就是个甜甜圈嘛，回头我会再给他买的。”

我问：“他是不是很喜欢吃甜甜圈？”

她说：“嗯，他的最爱”

我说：“你平常最喜欢什么？”

她说：”什么意思？”

我说：“说我吧，我很喜欢一款唇膏，如果我老公说，你有两个唇膏，分一个给xx吧。我也会很不愿意。但我老公可能觉得，你不是有两支吗？不就是个唇膏吗？”

她说：“你的意思是....”

我说：“试着去体会和理解孩子的感受，我们才不会只看到他的行为，看不到他行为背后的想法。”

她说：“…我有点明白了，我不应该强行让他分享，怪不得他会发脾气。”

虽然现在我能够理性去看待孩子分享的问题，但在不仅之前，我也犯同样的错误。

02

我给糖豆买过一盒水晶彩泥，她特别喜欢，果果也很喜欢这个透明的水晶一样的彩泥。

那天晚上吃完饭，糖豆和果果在一起玩水晶彩泥，两个人玩的很开心。可玩着玩着，糖豆把所有的水晶彩泥都收到盒子里，想拿走。

这时果果不干了，开始大哭起来：“姐姐抢我的水晶彩泥！”

糖豆说：“这是我的水晶彩泥，不是你的！”

果果继续大哭。

爷爷和奶奶见状，觉得糖豆不该如此，说：“这么多盒，分几盒给果果玩。”

糖豆说：“不行，她总是浪费，上次我带过来时有24盒，现在只剩下18盒了”

奶奶有点生气了，说：“你这个孩子，果果是你妹妹，给她玩一下怎么啦？妈妈是买给你们两个人玩的，又不是你一个人。”

糖豆委屈的说：“不是的，这是妈妈送给我的礼物。”

爷爷上来劝说：“你就这一个妹妹，你怎么一点都不让着妹妹呢？”

我当时也觉得有很多盒，分几盒给果没问题。于是说：“糖豆，分几盒给果果玩吧，好吗？”

在家人的哄劝之下，糖豆不情愿的选了两盒分给果果，然后不高兴地把剩下的水晶彩泥收到她的书桌里。

我和爸爸觉得糖豆的表现不是很好，于是开始跟她说道理。

"你的水晶彩泥有很多盒啊，就算分几盒给妹妹，你还是有很多啊！"

“糖豆，你和妹妹要相亲相爱，有好的东西要互相分享"

"你今天的表现不太好哦，不像个姐姐的样子”

......balabala说了好多。

慢慢地，糖豆从不高兴变成了愤怒，她大声的喊了一句：“我讨厌你们！”然后就跑到房间里关上了门。我听见她在里面大哭起来。

我渐渐意识到我们的做法的不妥，到这时，我更加确定我们犯了一个错误。

我们给糖豆的行为贴标签，说她不懂分享，而实际上在很多事情上，糖豆是很乐于分享，也很照顾妹妹的，我冷静的想了想事情发生的经过，决定跟糖豆道歉。

我轻轻地打开糖豆房间的门，看见糖豆坐在床边大哭，我坐到她身边，问她：“妈妈抱一抱好不好？”

糖豆还在气头上，她大声说：“不好！”

我说：“那好吧，妈妈知道你现在很生气，不过妈妈还是很想，想要你的拥抱，等你感觉好一点时来抱抱妈妈，好吗？”

糖豆不说话，继续哭。

我说：“妈妈就在隔壁等你，感觉好一点时告诉妈妈”

然后走出来，在隔壁房间叠衣服。

过了大约十分钟，糖豆出来了，她已经停止了哭泣，但脸上还挂着泪，她走到我旁边，小声说：“妈妈”

我摸了摸她的肩膀说，“抱抱？”

糖豆点点头。

我紧紧的拥抱了她，然后说：“刚才你一定觉得很委屈，是因为我们都在指责你，不懂分享，不照顾妹妹，但妈妈知道，其实你是很爱妹妹的。”

糖豆抬起头看着我，说，“是的，其实我也很想分享给她，但这个是你送我的礼物，而且我特别喜欢。”

我一下子觉得心里酸酸的，我看到了糖豆心里的委屈。我说：“妈妈要向你道歉，强迫你分享你喜欢的东西，给别人，是妈妈的错。”

糖豆说：“没关系，其实我也有不对的地方，我不应该把果果正在玩的彩泥抢过来，我可以让她继续玩那一盒。”

我说：“当时发生了什么吗？”

糖豆：“我之前借给她玩，她总是把它们混在一起，浪费掉了”

我说：“哦，你是觉得妹妹不爱惜，是吗？”

糖豆：“嗯，是的。”

我说：“也许果果还不会玩，我们能不能想出什么办法来告诉她怎么玩，怎么不浪费吗？”

糖豆说：“嗯，我明天就教她怎么用，还有我想把这两盒绿色和蓝色的也送给果果。”

我说：“ 好啊，你来决定吧！”

有时候，我们总觉得孩子应该乐于分享，应该懂得分享，但却忽略了孩子的感受，把分享变成一件很痛苦的事情。如果我们强行让孩子分享，不分享就对孩子批评、指责，甚至给孩子贴上标签，那么，孩子一定会觉得，分享不好，我不要分享，我不喜欢分享！分享应该是带着一种愉悦的心情，是一种自愿的行为，绝对不是义务，也不是可以用来要求别人的道德标签！

对于我们来说，那只是个甜甜圈，那只是一盒水晶彩泥而已，看对孩子来说，那可能是她最心爱的东西，跟我们最爱的包包，最爱的项链同样重要。

那么，如果正确地让孩子学会“分享”呢。当孩子因为不愿意分享和小伙伴产生冲突时，我们可以怎么做呢？

1.认可并接纳孩子的感受

我们可以跟孩子说：“宝贝，妈妈知道，你挺纠结的，一方面，你很喜欢这个玩具，觉得还没有玩够，想要一个人玩，另一方面，xx希望你让给他玩，你不知道不给他玩是不是不好。”

2. 启发孩子自己解决问题

我们可以问小朋友们，“看起来，现在，你们两个都想玩这个玩具，但玩具只有一个，你们两个现在看起来都很不开心。谁能想出好主意，让大家都可以一起开心的玩呢？”

3. 及时肯定孩子的积极表现，并告诉孩子，这就叫分享

当我们看见孩子在分享上有一点点小进步的时候，及时去肯定孩子的表现：“宝贝，妈妈看见，你把这个你最喜欢的玩具和xx一起玩，看上去你们玩得更开心了。你刚刚的表现，就叫做“分享”！”

还有一点很重要的是，我们需要明白，孩子在小的时候，还没有产生“分享”的概念，也无法理解分享，他们有很强烈的物权意识，现在不分享并不代表孩子以后也不懂得分享。这需要时间，当孩子真正发自内心的愿意分享，并且感受到分享带来的乐趣时，不用我们提醒，他们也会去分享。