自我教育

今天读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第82条《怎样教学生自己教育自己》，深受感触，最好的教育，是让学生自己教育自己。

伟大的思想家和艺术家弗.姆.陀思妥耶夫斯基说；“要自我认识，自我约束，自我克制。”这是自我认识的金玉良言，陶冶情感，训练思想和意志，形成和稳定自己的性格――这一切都应在认识自己和掌握自己的同时自己去做。教育人，就是要培养他们对自己有严格的要求。要做到这一点，就不能总是牵着他们的手走路，要让他们独立行走，使他们对自己负责，形成成自己的生活态度。这和叶圣陶先生《如果我当老师》一书中的观点是相通的，叶圣陶认为，教育从粗浅方面说就是养成好习惯。我个人认为，他们所要表述的，就是让孩子从小养成好习惯，能够自己严格的要求自己。 

李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

教育孩子也是如此。很多时候，孩子的学习，锻炼，培养能力，仅仅靠外因是不行的，说的轻了不起作用，会会让孩子产生依赖的心理，凡事有依靠，不会主动去解决问题；说的重了反而起反感，本来可以做好的，偏偏不好好去做，把事情搞砸。起决定作用的是内因，自己从心里乐意去做，即使遇到重重困难，依然乐观的去面对，体味其中的快乐，最终达到目的。

这就要求我们要正确的引导孩子，培养孩子做事的兴趣，产生内动力，逐渐养成良好的习惯，学会自我教育。所谓自我教育，就是孩子懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。把教育的权利赋予受教育的孩子，让他们直接介入到他们原以为只有爸爸妈妈才能发号施令的教育过程中来，从而有效地调动其积极性和自觉自主性。

很多父母自诩非常爱孩子，把孩子看作是自己生命的延续。他们的标准是：如果是我遇到这件事，我会怎么做？于是循循善诱、谆谆教导，不厌其烦地告诉孩子怎么做是对的，怎么做是错的。然而，家长的观点永远代替不了孩子的想法。家长在抱怨时，孩子不免会产生抵触情绪。不如把时间还给他，把空间让给他，把他的生命还给他，把他的人生还给他，在心里尊重他的存在，认可他是不同于你的新的一个人，认可他将展开一段完全不同于你的新的生命历程。这样，孩子才能体会到自己的存在。一个能够切实体会到自己存在的孩子，他的自尊心、自信心，对自己的责任心和担当力就会自然产生。自我教育的契机自然打开。切不可给孩子施加压力，惩罚来完成任务，那样只能适得其反。凡事一切依靠惩罚的地方就不会有自我教育，而没有自我教育，也就根本不可能有正常的教育。

知乎上有句话说“依靠别人终将无法飞得更高，最终还得靠自己长出翅膀”。细细想来，的确如此，决定你人生高度的从来都不是别人，而是你自己。只有自律的人才会走得更远，只有自律的人才会有所创新，只有自律的人才会感受到自由。自律会使我们走向成功，只有管理好自己，才能掌控好命运。我们正在努力。自律是最好的修行，越努力，越幸运！