特别喜欢高老师的文学课堂，感觉每一次上课，心灵都能得到一次净化与升华……
今天学的是凯利·肖邦《一小时的故事》The story of an hour. 讲课前高老师跟我们讲解到文学应该从多视角看生活，扩大同情心，为所有人说话，而不是为了某个政党，某个特殊时期去创作。而且欣赏文学著作之前，不能带着特定的看法去阅读，否则你看到的只会是你心里认为的那样。比如，你认为某个人是坏人，你怎么看他都觉得他像个坏人，你认为某个人好人，你怎么看他都觉得他是个好人！
之前读《一个小时的故事》，我也只是浅显的以为这是一部女权主义者反映男权社会的作品，通过反讽揭示男权社会对女性的压制。可是今天通过高老师细致的讲解，我才懂了原来我们并不可以在文学领域把人物简单的二元化，非好即坏！通过认真的分析原文，我们发现女主人公的丈夫其实特别爱她（never looked except for love upon her），他们之间对爱情的付出是不对称的。还有最重要的，也是最容易被忽视的一点是整篇小说的背景是女主人公丈夫的死亡,而面对death她的反应却是a physical exhaustion和心中的the new spring life. 这些分析是在老师讲解之前我没有注意到的，难怪老师说虽然小说只有一千多字，可是没有冗杂的部分，全都是有价值的信息。高老师一直强调我们对于死亡一定要同情，即使死者只是一个陌生人。要怀着敬畏的心对待死亡，对待生命。老师也总是告诉我们不要一味的相信书上每篇文学作品的评论，因为它们都是有时代局限性的，甚至有些是片面的错误的看法。
上课的时候有同学提到“米脂惨案”这个话题，说是好多人在文章下面评论，希望判处凶手死刑！高老师说法律层面上她也希望凶手被判死刑，真是太可恨了！可是这件事是一个悲剧，这个凶手又何尝不是一个悲剧呢！确实如此，凶手扼杀了九个纯真孩子宝贵的生命，他罪不可恕。可是在谴责凶手的同时，我们也不该忘了，其实凶手这么多年一直生活在痛苦的深渊里的，他也在一直饱受心灵的折磨。是什么原因造成了今天的悲剧？
我看了几篇文章，校园欺凌的原因几乎都是一笔带过。可是当年到底发生了什么？为什么凶手在凶残杀人的时候有意识的放过了几个男生，大部分受伤的都是女生？为什么会有仇视女性的倾向？这些疑问的答案不得而知……更不用提从这件事，学校，政府，社会应该加强人们那些方面的关注与教育。（希望不再只是简单的可悲的教导孩子怎么危急关头尽力保护自己……）
发现自己越来越喜欢文学了，喜欢从文学作品中发掘人物复杂的内心世界，发现人物生活的社会现状，再从文学作品延伸到现实社会，讨论当代的人生百态，跟老师学着用一颗纯真的心灵去品味人生的酸甜苦辣。
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