长垣初中语文张爱敏个人发展成果总结
一、学习经历
毕业院校：1991年毕业于汲县师范学校（中师毕业）。但凭借持续的学习和进修，在教育领域硕果累累。
进修经历：通过自学和进修，不断提升教育教学能力，先后获得大专与本科文凭。
任教学校：长垣县樊相镇中心学校
任教科目：初中语文
任教年限：自1991年中师毕业至今已33年的教学生涯
教学特色：注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，通过丰富的课堂活动和生动的案例教学，激发学生的学习热情。
教学成果：正高级教师，河南省特级教师，先后被评为全国模范教师、河南省优秀教师、优秀班主任等，多次荣获省市级优质课奖。
三、研究基础
课题研究：主持并参与了《随笔文与初中生个性成长》等省市级课题6项，均已顺利结项
论文发表：在《教育时报》等报刊发表教育教学类文章近60篇，多篇论文获得省市级奖项，其中在第五届“语文报杯”全国初中语文教学论文大赛中荣获“国家级特等奖”。
编著参与：参与编著《班主任管理新策略》《班主任工作新思维》等书籍，为提升教师的专业素养和教育教学能力做出了贡献。
四、实践经验
研修经历：2017年被高等教育出版社有限公司教师发展中心聘为国培专家组成员，2018年被中国教育电视台聘为初中语文坊学科专家
讲座与培训：参与各省市地区学校教师专业成长、班主任班级管理培训讲座六十多场
工作坊主持：自2016年起，成为长垣县初中语文工作坊的主持人，带领团队创造非凡的研修成果，并成功入选教育部优秀案例；2020年创建长垣市首届名班主任工作室，2022年被评为新乡市名班主任工作室，2023年创建河南省乡村首席教师张爱敏初中语文工作室。如今，带领教师参与日更千字文挑战，已逾越千日。
五、课题与项目
课题主持与参与：除上述提到的《随笔文与初中生个性成长》外，张爱敏老师还主持和参与了其他多项与语文教育和班级管理相关的课题，曾被评为省级成果一、二等奖。2024年，专项课题《基于读写共同体提升教师专业素养的实践研究》顺利通过评审，本月底即将开题。
项目贡献：在课题和项目的研究过程中，张老师凭借丰富的经验和深厚的学术素养，为项目的顺利实施和成果的取得做出了重要贡献。如撰写论文，参与课题实践等。
总而言之，作为长垣县樊相镇中心学校的初中语文教师，凭借多年的教学经验和深厚的学术素养，在教育领域取得了显著的成绩。其教学特色鲜明，注重培养学生的综合素质和能力；并且研究成果丰硕，为语文教育的发展和进步做出了贡献。
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