做一个专业的阅读者——解读——感想——致自己

        世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。

                                                          ——皮丁。

        阅读最大的理由是摆脱这一天的平庸，多一份今天的人生精彩，多一份今天平庸的困扰。

做一个专业的阅读者——解读——感想——致自己

一 、读书时的阅读

        对于一个爱看小说的我，像我，就喜欢下载各种软件来看不同的小说，要是哪一段时间不看小说了就会觉得浑身不舒服，好像缺少什么东西似的，我喜欢看穿越类型的小说，那种穿越到古代，面对家徒四壁的条件下，那种用自己现代知识重新燃起的生活斗志，那种一步一个脚印的，一个目标一个目标完成自己所定的计划一样，那种带着全家人甚至整个村的人走向富强得道路一样，那种面临各种各样的困难迎难而上的精神，那种用自己的智慧创造出自己的小天地，我甚至阅读这种小说有时小说的高潮部分会让我沉迷到凌晨5点甚至6点，因为已经沉迷到忘记了时间，等发现的时候，天已经发亮，这时候才后知后觉感到头有点晕晕的，但是中午补了一两个左右小时的觉，又精神饱满的继续阅读，而通过阅读小说，我就会反思自己生活中遇到的困难，就会觉得自己难道还比小说中的主人公还惨吗？然后我的斗志就会激励我勇敢的面对。

        在读书的时候，我们的阅读是什么？我们的阅读动机又是什么？读书时，我们阅读的往往就是提升我们成绩而阅读的书籍，我们的动机就是用来考试考得好而阅读大量有关的书籍，会去下意识的背诵书中有关的好文章、好名言目的就是在写作时能够引经据典加以说明和论证，会去背诵古诗、摘抄经典语录杂志、会去阅读别人的经典作文等等，大学时，读书只是生活中一个可有可无的存在，那时还记得学校里最有阅读氛围的就是期末每一年寒暑假之前的期末考试，每个人都在奋力的阅读，而这种阅读不能称为“阅读”，只能说是为了考试而考试的“背书”，特别是夏天的时候，图书馆、荷花池边亭子里、草坪上、林荫小道的座椅上等等都是满座的，而你要是想找一个好地方坐的话还得去早点占位置，我跑到图书馆看书最长的时间段是毕业写论文的那两个月，为了写论文，每天从图书馆查阅有关我论文论证的书籍，每天都要去图书馆至少借阅五本书籍拿到寝室奋力的阅读翻看，然后笔记记录，这样有助于为我的论文的内容增加论证的资料而作准备，而那两个月带有目的性的阅读，就是为了完成我的论文而去阅读，而去主动翻看查阅。

        现在的我，我的专业是学前教育所谓的幼师，通常除了以前阅读的经典著作如《三国演义》《西游记》《水浒传》《爱的教育》等几本书籍外，几乎现在是没有阅读了，我现在阅读的只是与我专业方面的东西而感兴趣，而主动去阅读，比如：如何去观察孩子，如何与家长沟通，如何在区域环境中指导孩子，如何在教学中提问孩子，我阅读的局限仅仅是有关我的专业范围内，而为了提升我自己的在某些欠缺的能力，2017年4月时，我在网上购买了《幼儿教师与家长沟通之道》《别输在不会表达上》，以便于提升我的不足。

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二、 升华阅读

      怎样突破我阅读的的局限呢？我想就像郑教授说的，一个星期给自己制定一个阅读计划，制定一个目标，来突破自己阅读的计划，就犹如我们的互加勇气读书会每个星期六都有分享一样，就犹如每个周三我们都会在19：00准时入群学习一样，就好比每天我们在小打卡互加勇气读书会的心得体会一样，那么我们一个周给自己制定一个阅读的计划，来突破我们的阅读局限，去用心体会，去阅读经典著作，用自己的专业知识去品味书中的趣味，去好好研读一本书，就像品味一杯茶一样，慢慢品味它的清香，今晚郑教授给了我很大的深思，我多久没有好好静下来去研读一本书了，多久没有去阅读一本经典著作了，而今晚郑教授的精彩讲座，给了我们新教师的三大建议，我们可以指定自己的目标提升自己，达到一个自己专业方面的专业的阅读者。

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          阅读其实就是我们对世界充满一种发现的愿望，怎样成为一个专业的阅读者呢？静下来想想，我们作为为人师表要给孩子作为表率的以身作则的模范人又该如何呢？我们如何去开展阅读活动呢？如何去理解阅读活动？在郑教授的抑扬顿挫的讲述下，我们要学会阅读，并在阅读中学习，了解阅读能力的关键，知道阅读活动的层次，在“学会阅读”与“从阅读中学习”，我们要有具备一定的识字量后，掌握其基本的阅读技能，我们能对文字符号进行解码并从书面材料中获得意义，这样我们阅读起来就会很轻松，甚至会更深入的了解阅读的含义。我们往往阅读只是为了获取某种信息而去阅读，为了查询有关考试的重要的细节而去阅读，为了解答孩子或者教学的问题去阅读，为了上级领导下达的文件而去阅读，为了完成幼儿园评估过关而进行的阅读。我们如何做一个专业的阅读者呢？我们要以我们专业的知识去阅读金典来积累文章，去阅读有关我们专业方面的书籍，以专业发展的目光去发掘书中的宝藏，学以致用，运用到我们的教学中来，就像郑教授说的，知行合一，结合自己阅读的理论练习实际。

        往往在我们休闲的时候，我们阅读的目的就是为了娱乐消遣，我们在阅读报纸时，为了获得最近发生的新闻信息，在阅读过后，通过我们的阅读理解能力的解答后，我们会把这些信息分享给他人。

        时间渐渐流逝，我们会经历青年期、少年期、中年期、老年期，而每一个阶段时期，我们每一个人的人生经验千姿百态，丰富多彩，每一个阶段时期我们的阅读也是不同的，我们会把每一阶段的人生经验阅读分享给他人，让人体验改进生活的世界。

        在我们的生活中阅读，我们阅读只是让生活少一种抱怨，让生命更有品质，让生活更有趣味，让自己更有人生的书香韵味，让生活更有诗韵般的色彩。

        在郑教授的分享下，艾德勒的：“知识性读物的阅读”不超越理解力的阅读，当你一页一页的去阅读时，能毫不费力地完全理解，并且融入书中时，说明你与作者产生了共同的共鸣，也说明你与作者有同样的感受或者境遇，也说明这本书籍在你的理解范围承受之内。“不超越理解力的阅读”，那就需要我们思考和探索能力的要求，说明书籍中的内容超越了我们理解能力的水平，那么我们怎样去阅读呢？那就需要我们通过自己的研究和钻研，去研究书中的奥密，一一的解答出来，发掘出来，我们才能逐步的从茫然不解的阶段到茅塞顿开世界。

      一个好读者应该清楚自己读书的理由、用心吸收书中的概念、以批判的眼光读书、广泛阅读各种读物、并享受阅读的乐趣，——隆恩•佛莱。

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          我很喜欢这句话，是的，的确我们每一个人在不同的人生阶段都有不同的姿态，在每一个阶段时期怎么去学习阅读呢？我们都知道一个“好读者”应该清楚自己需要读书的理由，只有我们自己用心去吸收书中的概念，用心去体会书中的奥密，用大脑思考书中的金典，结合实际是否可把书中的理论知识运用到生活中去。

        如何阅读好一本书，作为一个阅读的主体，而我们阅读的对象是各种各样的书籍，那就需要我们通过基础阅读——检视阅读——分析阅读——主题阅读的一个过程，这样才能阅读好一本书。如何突破自己的阅读局限，就像郑教授说的我们要成为一个专业的阅读者就要要善于细读文本、进行专题阅读、比较阅读、批判性阅读，而通过这些阅读，我想那就需要我们自身一个积累的问题。如何建构高品质的阅读趣味？在阅读动机与阅读目的上，在阅读习惯与阅读兴趣上，在阅读对象（文本）上，在阅读方式、阅读方法与阅读过程中，需要我们阅读过后适时的反思，通过回味书中的链接，我们才能理清一些疑惑问题，而往往一些反思会让我们豁然开朗发现新大陆一样。

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        阅读，我们可以阅读得更好，我们可以阅读得更远，我们可以做得更专业。

        阅读，可以使我们的生活变得有滋有味。

      阅读，可以使我们的人生丰富多彩。

      阅读，可以使我们变得更有高品质的诗韵境界。

      在吴虹校长请郑教授给新教师的我们提供怎样去阅读时的宝贵的三个意见时，郑教授说一是读最经典的著作；二是读心理学的书籍，因为要了解孩子，然后把学到的运用到教学中，读文学时，给自己定制一个读书计划；三是知行合一结合当下来阅读。而这三条宝贵意见，真的是适合我们现在最为欠缺的，也是最适合我们怎样选择阅读的一种路径，更是我们没有实施的“知行合一”的实践，也确实是如此，我想，在通过今天郑教授的讲座下以及宝贵意见下，通过我的阅读，我想我的阅读会得到不同程度的升华，得到不同人生成长阶段的升华，得到在教育阅读的道路上不同升华，得到在教学中的不同升华，得到在与孩子交往中的不同升华，得到在与同事间相处下的不同升华，阅读的升华确实如此。

三、阅读写作带来的惊喜

      在周六通过“万师互教，众师成长”的直播学习中，在读书会的分享下，在冬至夜晚，静下心来的平静白天一整天的激动人心的时刻，沉下心来把自己的感想所思写了出来，并纳入《2018青椒学员总专题》里，第二天在优秀作者群里，在吴虹校长的分享下，说老师们可以通过回放把自己的所想所思写下来并投入专题《万师互教  众师成长》专题里，投稿收录的前20名教师，每人会获得互加发布会制定版“小书包”U盘一个，在看到这条信息时，和我一起也纳入优秀作者群里的郑艳红老师老郑赶紧的就跟我说，她前一秒钟投进去，而我通过她的分享，后一秒中进去的，看到收录文章都有好几篇，而我的文章纳入《万师互教 众师成长》专题里是在00：02分时，才消息通知被纳入专题里，从晚上八点过投的稿，可想而知，这个时间段投稿的老师们很多，也让吴虹校长查阅都在忙碌的给我们收录并消息通知，而抱着即使没在前收录20名，也可以让自己的文章得到更多的老师入阅读并提出他们宝贵的意见。

        而周三的学习中，看到郑艳红老师和我的名字在《万师互教  众师成长》的百人专题里，在吴虹校长说，这一百多人都会收到新年的小礼物时，我当时就说：“呀！老郑，我们俩都有勒”，而我当时的心情很激动，就像是一个孩子收到了爸爸妈妈的夸奖而得到一颗糖果的那种喜悦，激动人心的时刻，激动人心的跨年小礼物，这是青椒平台给我的成长，也是青椒平台给我提供了阅读写作一个平台，在通过分享填写地址时，再三反复确认名字和地址是否正确，内心的激动久久不能平静下来，周六的学习提升了我自己，也给我带来了不一样的惊喜。

        对这一份神秘的跨年小礼物很期待，这一份神秘的小礼物是什么呢？我不知道，让我们一起去等待这份跨年的神秘小礼物吧！

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