每个人在看到自己的孩子和别人家的孩子有差距的时候，基本上都是在上了小学、中学甚至大学以后，为什么培养的差距这么大呢？实际上差距在不可见的时候都出现了。
不可见的时候是什么时候？是孩子三岁以前。每个孩子都非常活泼可爱，刚蹒跚学步时候，看起来孩子之间没有差距的时候。那个时候其实差距已经逐渐地被拉开了。
孩子在三岁以前听到的词汇的差距量是3000万字之多，差距在于父母的态度，不在于物质条件，而在于父母和孩子所说的词汇量。这3000万字包含了重复的词语，但这是一个非常大的差距。
造成这样的现状，有一种资源一直被大家所忽略的，而这种资源是不要钱的----父母的语言。这种资源不可见、不可度量、不可买卖，所以我们觉得它似乎没有那么重要。
看最核心的一组数据：”13到36个月的孩子平均每小时听到的语句：脑力劳动者家庭是487句话每小时；工人家庭301句每小时；接受福利院救济的家庭是178句每小时。“父母忙于生计可能没有时间给孩子说话，而且很多留守儿童，放在家里把他扔给电视机。电视机听到的和面对面讲的是不同的。
“三岁孩子累计听到的单词量，脑力劳动者家庭孩子是4500万个，接受福利救济家庭的孩子只有1300万个。相差了整整3200万个单词，三岁孩子掌握的词汇量，脑力劳动家庭孩子是1116个，接受福利救济家庭孩子是525个，相差591个单词。
那么还有几个很重要是事实就是，儿童的语言中平均95%词汇和父母是一样的，所以我们说，孩子是父母的复印件。你看到你的孩子怎么说话，你就能够反思到你是怎么说话的。
还有9个月以后，孩子的学习差异就存在了，到了小学三年级，孩子的读写水平决定着她上什么样的中学、大学。
所以，孩子的差异其中重要的原因是父母的语言。对孩子来说，父母的语言是最重要的资源，而且不要钱。
总有些人认为，小孩子什么都都不懂，管好吃的、穿的就可以了。看来孩子的养育，物质是看得见的，而孩子的大脑心灵需要的营养是看不见的。我们往往是对看不见的重要的事情往往忽略。比如阳光、空气、自由等，看起来不重要，实际上缺一不可。
这就是《父母的语言》这本带给我最大的启发。父母的语言、思维模式、待人接物等方面都是直接输入孩子大脑的。输入多少，输入的内容、质量等均由父母决定，所以孩子的早期教育至关重要，当然我们不排除，孩子大了以后自己去努力学习和改变。
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