游戏力的重点是在跟随孩子和主导孩子之间取得一种微妙的平衡。一方面，我们让孩子充分主导游戏，培养他们的创造力和自信；另一方面，当他们陷入重复、无聊的困境或者可能出现危险时，我们能够积极干预。必须坦白，我是因为经过不断地犯错误，才能成为游戏力专家的。某天我自以为我需要做向导，后来却发现孩子需要我做的是“跟班”；而接下来的一天，我当了跟班，但时间过去大半之后才意识到，这次需要由我来想办法解决大家的无聊。《游戏力》第9章
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在陪伴孩子的过程中，我们往往容易走两个极端，一端是拥有完全的支配权，另一端是做佛系父母。但最好的状态，是取得两者间的平衡。即使是陪孩子玩游戏，也是如此。
如果我们太努力，想好了所有的游戏方式并制定了详尽的游戏规则，只希望孩子配合演出，那很可惜，孩子极有可能完全不感兴趣，而你在付出了时间和精力为他准备游戏却发现他并领情时，不但没法游戏，还得处理两个人失望和烦躁的负面情绪。
如果我们秉持佛系，完全由孩子主导，一整天都是他想干什么你就陪着玩什么，那你大部分时间就会呵欠连天的陷入单调和重复。
要取得两者间的平衡，最好的方式是先跟随后主导。
在孩子想要有按照自己的方式游戏时，只说“好啊！”，做他们任何想做的事，注意安全，但不用过度担心，花些时间调整自己的心态，尤其是当我们发现自己总对孩子说“这不行”时。
在这过程中，当注意到孩子无聊、无力时，需要我们轻推一把，通过邀请孩子、设置轻微挑战或者引入主题的方式让事情变得有趣。比如，当孩子看了半小时动画片还在继续时，你可以跟他说“佩琦和乔治在踢球呀，那我们要不要也到楼下去一起玩球？如果你愿意，我们可以试试新玩法”。
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自从当了妈，就特别小心，在陪孩子的时候，生怕破坏了他的专注力，只要孩子在玩，我就默默陪在旁边，尽量不出声，不出主意，不指导。即使他一再的邀请我，或者希望我帮他出主意。甚至其他家人在陪他的时候跟他说很多话我也会制止。
但我并没有收获他的专注。反而，他不像其他小孩那样能自己玩，而是时时刻刻需要大人陪着。不但如此，我们彼此都很失望，他时常感觉无聊，总是用同样的步骤玩同样的游戏，宁愿看动画片，而我，陪着玩时总是犯瞌睡，还很疑惑为什么他的游戏毫无创意。
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周末，尝试寻找跟随与主导之间的平衡。
目标：我俩玩得都开心。
步骤：1、他提出游戏，我只要确认安全，就说“好啊！”
2、在他按照自己的游戏套路在重复中出现无聊时，及时介入。
3、如果他玩橡皮泥还是只会揉成团，那我就说：“我们一起来用橡皮泥开个餐馆吧，你想吃什么？”；如果他玩乐高玩得乏味，那我就说：“我们试试用乐高套圈圈，怎么样？”
4、在他无聊时邀请他加入新的我为他准备的游戏，但根据他的兴趣点随时调整。
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