全面发展的演变

教育方针的三个转变，从德智体到德智体美劳，再到德智体美。

受到的启发，做任何事不要完全重复自己，也不要剧烈改变，微创最好；德智体一直都在，美和劳可有可无，越是后发展起来的越最早淘汰。就像人的基本技能是吃喝拉撒睡，这些技能伴随人的一生，而语数外、各种才艺花了很大代价练成的，成年后期基本上都退化了。

深化课程改革，落实立德树人。多从课程的角度突破先有教学的不足，多学习，多实践，多思考。