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这是日更1000天计划的第两百六十七天
一
昨天我们聊到，要让阅读成为孩子的一部分，这其中父母起到的作用非常之大，很多家长已经觉得头大了，抽时间讲个故事还有这么多讲究啊，今天我们来看一个更加头大的事情，那就是英文绘本的阅读。
相信很多人在大学毕业后就把英语抛弃了，再没使用过，一来是工作环境用不上，二来学了这么多年的哑巴英语，也不好意思拿出来用。在我的记忆里，我们这辈人当年基本是从小学五年级才开始接触英语，这么算下来，差不多学了10年，但大部分人的英文水平确实不敢恭维。
现在的教育比以往进步了，大部分小学都开始教英文，家长们也特别重视英语，避免自己的孩子重蹈当年的覆辙，各种培训班、外教班都是花重金让孩子去学习。然而，大部分人还是忽略了一点，语言的发展是存在敏感期的，根据科学研究的结果，越早接触语言，就越能学得更好。
Wendy博士将学英语的参考年龄总结成一句话：6岁之前，永不嫌早；6岁之后，永不嫌晚。
也就是说，6岁是个重要的时间点，在6岁以后开始学，虽然已经有点晚了，但只要马上开始行动，总是更好的；而在6岁以前，什么时候开始学都不算早。在很多比较重视英语的家庭里，基本是3岁就开始给孩子启蒙英语。
二
我之前做了将近10年的外贸，经常和外国人联系，对于英语的重要性，是有着深刻认识的。所以，在孩子三岁的时候，我们就去报名了线下的外教课，开始进行英语的启蒙。
在这个过程中，我们也不断地学习一些教育理念，逐渐意识到，仅仅上课启蒙是不行的，回家后也得给他读英文的绘本，不断进行复习和巩固，才能使得孩子保持对英语的感觉。
之前我们在“得到”上听过Wendy博士关于“如何开发孩子英语潜力”的课程，里面提到，在幼儿园的三年时间里，要给孩子读450本分级阅读加英文原版绘本，大概是按照270本分级阅读加上180本的英文原版绘本。在孩子上小学前，中英文都是需要大量输入的，比较科学的分配方法是，中文书每周至少读三次，英文书每周读两次，中英文的读物差不多是一个3：2的比例。
但是，在实际操作过程中，往往很难做到，毕竟英文是另外一种语言，我们是抱着学习的目的在阅读，这无形中给孩子增加了难度和压力，虽然经过了一年多的英语启蒙，直到现在，他每天听故事的时候，首选的还是中文绘本，当我们要将英文绘本的时候，他打心底里就不太高兴。
因此，每天能读个五分钟的英文绘本就不错了，更别想上面提到的中英文读物3：2的比例了。
三
针对这个问题，我利用上次去“未来春藤家长学院”产品发布会的时候，当面请教了Wendy博士，最后得出的结论是：要循序渐进，不要过度要求而引起孩子的反感。
其实这也很好理解，以我们成人为例，如果一部外国电影，有两种字幕（汉语和英语）供你选择，大部分人肯定都会选择汉语，不然怎么听得懂嘛！
对于孩子来说，每天接触的都是母语汉语，在孩子的头脑里，母语已经占据了强势的地位，这时候其他的语言，想要占有一席之地，只能采取农村包围城市的策略，慢慢来。
如果你的孩子现在每天只想读五分钟的英文绘本，那就先坚持五分钟一段时间，其他时间就读中文；
当孩子习惯以后，我们可以开始和他谈一谈，能不能加五分钟？同时采取一些激励措施，例如使用台历记录奖励的方式，在增加五分钟的这段时间里，给他的台历画上一朵小红花，等凑齐一定数量的小红花以后，可以获取一些奖励；
之后，我们可以和孩子再谈，读半小时中文绘本，就搭配15分钟的英文绘本，如此循序渐进，最终让孩子解除对英语的防备，慢慢习惯这种双语阅读。
当然，这套农村包围城市的策略，在孩子年龄越小的时候实施效果越好，当你的孩子越来越大，母语在其头脑里的地位越来越高以后，其他语言就很难去攻克城堡了，这也是为什么大部分人学的都是哑巴英语的原因。
因此，无论身为父母的你英文水平如何，想要自己的孩子将来拥有不错的英文水平，现在就要开始行动起来，和孩子进行英文绘本的互动阅读，可别让你的孩子，再步你当初哑巴英语的后尘。
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