今天这个日子，突然觉得可以为女生们写点什么，但是忙癌懒癌双癌缠身，忍不住又打了退堂鼓，还好说时迟那时快，忽然想起2013年参加一个玩票性质的辩论赛时打过的一个题目，觉得倒也应景，于是便把当年的稿子翻出来凑个数。祝各位小姐姐小妹妹每天都要开心哟～～
文/邓哲
2013-12-20
立场：教育子女，妈妈的角色更重要
结辩部分：
今天这个辩题，让我想起了几乎所有小孩都会碰到的经典问题：你更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈？只不过，换了一个更加理性的说法：哪个更重要？
作为一个男人，我当然自私地希望，诶，我是一家之主耶，难道不应该是我更重要吗？（摇头）但是，对于家庭，尤其是子女，女人才掌握了更多的主导权，承担了更多的责任。各位，为什么男权社会几千年，世界各国概莫能外？不是因为女人缺乏领导力，母系氏族社会就已经证明了她们的统治力。不正是因为女人将她们所有的爱、所有的情感、所有的精力、所有的心血都放在了家庭、放在了子女身上，才将社会的广阔舞台留给了我们男人吗？
但是各位，家庭教育的核心不就是爱吗？今天对方说，养育在母亲，教育在父亲。不对，如果教育是传道授业解惑，那么在社会化大分工和妇女解放的今天，这个职责一半由学校承担，另一半主要由母亲承担；如果教育是随风潜入夜、润物细无声，那么养就是教、养就是育，谁对孩子养育越多、投入越多，谁的影响就越大、作用就越重要。所以先贤才说，推动世界的手是摇摇篮的手。
今天我方说要举100个妈妈更重要的理由，但是100个理由哪里说得完妈妈的更重要？妈妈更重要又哪里需要什么理由？这是自然的演化，这是历史的选择，这早已融入我们的血液，成为我们的本能。当我们想起家、想起祖国、想起大自然、想起地球，映入脑海的第一个意象都是母亲，而人类所有的信仰也都发源于对母亲的信仰。母亲是我们记忆中最温柔、最安全、最信任、最依恋的港湾，有了她不变的支撑、永久的注视，我们才能走到今天。
事实上，不仅我们的本能这么认为，人类的情感这么认为，生活的经验这么认为，教育的理论这么认为，就连法律也这么认为。在离婚诉讼中，法律规定，抚养权的判决以有利于子女成长为原则。而在司法实践中，大部分情况下都将抚养权判给了母亲。换句话说，法律也认为，母亲的抚养更有利于子女的身心健康。对方辩友也是从事法律工作的，那么，就请对方四辩在待会儿的总结陈词中解释一下，作为人类实践智慧的结晶，为什么法律会认为，母亲对子女的成长更重要？时间交给您，请赐教。
立论收尾部分：
妈妈更重要的100条理由之三：社会心理学研究表明，父亲的角色其实具有一定的可替代性。因为父亲，总是意味着秩序、理性、权威，诸如此类。而社会的父权属性，本身就蕴含着这些因素，子女可以在学校教育中习得，在社会生活中养成。但是，母亲所给予的细腻、慈爱、感性、柔情等等却是唯一的、不可替代的、无从补充的，因此更重要。
自由辩论部分：
一、阶段论证：
1、子女成长可以分为胎儿、婴儿、幼儿、儿童、少年五个时期，我们一一来看。对于胎教，谁更重要？
2、对于胎儿期，父亲能做的只是抚慰和后勤，同体同心的母亲则承担着一切。
3、对于婴儿期，婴儿还没有个体意识，他在感知上和母亲是一体的，母亲的精神状态决定了孩子的心理基础，父亲只是他的认知对象。谁更重要？
4、老话说“三岁看老”，三岁前的教育打下了孩子一生的基础，却几乎全部是由母亲承担的，不是母亲更重要吗？
5、卢梭：最初的教育是最为重要的，而这最初的教育无可争辨地是属于妇女的事情：如果造物主要把这件事情交给男子，那他就会给男子以乳汁去哺育小孩。
6、对于幼儿期，模仿，启蒙，情感。
7、大教育家苏霍姆林斯基说：“教育的核心是陪伴孩子成长”，而60%的爸爸每天陪伴孩子不足1小时，这又如何更重要呢？
8、对于儿童期，言传身教，引导，行为习惯，品格。
9、对于少年期，化解冲突，平安度过青春期。
二、教育问题：
1、习总书记指出：妇女在家庭教育方面具有独特作用，关系到下一代的健康成长，要求广大妇女自觉肩负起教育子女的责任。对方辩友怎么理解？
2、华东交大母亲教育研究所所长王东华提出：素质教育成功与否取决于母亲对素质教育认识的程度。您怎么理解？
3、救助失学女童的“春蕾计划”：“今天的女童，是未来的母亲。母亲的素质，影响未来全民族的素质。”
论点反驳：
一、养不教，父之过。
1、那古人还说女人的职责就是“相夫教子”呢，对于“教子”二字，你如何理解？
2、可见这是您对历史的误解。事实上，中国传统一直是女性教育子女，元明以后大搞“女子无才便是德”，才导致女性在教育问题上的矮化，而您所引用的《三字经》正是元明时期的产物。
3、周朝有“周室三母”，魏晋有妇女授徒，唐宋有母亲课子，“唐宋八大家”里有5个都是由母亲教授的（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙）。
4、不仅中国如此，外国也如此，在古埃及，母亲教导14岁以前的子女。
二、社会化
1、功能替代，相当大一部分职能由学校教育和社会教育承担了；
2、妇女解放，母亲也可以承担这一职能；
3、今天讨论的是家庭教育，核心是情感教育，方式是言传身教（任何教育的第一步都是模仿）。
三、陪伴与重要性的关系
妈妈的更多陪伴和妈妈的更重要互为因果，因为更多陪伴所以更重要，因为更重要所以更多陪伴——教育学的基本原理。
四、什么是教育？
1、我们都说社会就是一本大书，因为生活本身就是教育啊。
2、我们给孩子的绝大部分内容是在不知不觉中完成的。
3、《小马过河》中传授“实践论”的是妈妈，连小蝌蚪都知道要找妈妈。
五、父爱与母亲的区别？
1、父亲把孩子当成作品，母亲把孩子当成生命。
2、父爱是有条件的（强调价值观），母爱是无条件的（强调感情），这就是母权社会不产生等级的原因。
品质回击：
1、对面的女检察官，你办案的时候不理性吗？面对犯罪分子的时候不勇敢吗？
2、理智表现为非常自制，头脑清醒。女人就是比男人更有自制力啊！
3、感情丰富就表示容易感情用事吗？犯罪分子多为男性，谁更容易感情用事？
4、尼采：女人最懂孩子，男人自己就是孩子。怎么理解？
5、中国幼教的问题恰恰在于忽视了温柔和爱而过于男权化。孩子并不是怕某些困难，而是怕批评和惩罚，是威权的限制导致了孩子的胆小，而不是母爱。
作用比较：
1、父亲只是必要条件，母亲却可以是充要条件。你说哪个更重要？
2、俗话说，爹怂怂一个，娘怂怂一窝。哪个影响更大？
3、我们也认为父亲的作用应该提升。《发现母亲》一书指出：在孩子成长过程中母亲的作用要在90％以上。我们认为，父亲的作用应该努力提高到30%左右。
4、不如老婆又不丢脸的咯，为什么不敢承认啊？
5、对方辩友没有学过物理吗？正作用大、反作用大，都说明作用大啊。
6、卢梭《爱弥儿》：真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。VS卢梭《爱弥儿》：毫无疑问，做父亲的职责是最后才考虑的！
7、如果您非要说家庭教育中也是父亲更重要，那么请反方举出一个社会分工中女性更重要的领域。——对方为什么不回答？难道没有女性占主导地位的领域吗？——看来妇女解放运动还是任重而道远啊！
缺失性比较：
1、根据波尔比的研究，有过早年丧母遭遇的孩子在性格上有着共同的冷酷性。
2、牛顿是遗腹子，柏拉图、亚里士多德早年丧父，萨特1岁丧父，达尔文8岁丧父，哥白尼10岁丧父。伊斯兰教先知默罕默德是遗腹子，犹太教先知摩西是遗腹子，基督更是父亲不明。
基本背景：
1、人不可能脱离家庭，也不可能脱离社会。
2、教育的首要目标是让孩子成为一个身心健全的人。
3、从根本上说，对母亲的依恋是人的精神赖以存在而不致崩溃的基础，也是人得以不断扩大自己生存疆域的根据，人所有的信仰都是发源于对母亲的信仰，都是母亲信仰的一种替代形式，否则孤独的人类便失去了存在的笂由。
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