今天这个灵感是来源于我班上的一位学生送我的一幅画，下面这幅是他给我的，然后我又去网上找了原图，放在最下面。
我往常的文章里面很少提到他，因为他也是一个天性爱自由的孩子，我对他没有太多的要求和约束，接触也不是很多。但是他给我的印象是，对于画画（画漫画）很有天赋！
他现在才六年级，但是从大约四年级就开始自己画那种通过翻页可动的漫画，至今画了有四本（每本都是正反两个短漫画）。他的创新思维是其他孩子所没有的，所以我也是在他的影响下想到找回画画的感觉。多多少少受到他的激励吧~
另一方面，总是画宫崎骏的漫画让自己内心充满了文艺的气息，这和我平时还是有一些差距了，也刚好通过漫威的系列来中和一下口味。
今天看书又有新的收获。比如《好妈妈胜过好老师》中看到引诱孩子阅读，要让他读“好阅读”而且要尽可能避免“坏阅读”，好阅读的几个特征就是需要读得多，读的快，然后不要给孩子要求说读完了一定要有读后感，或者背好词好句好段，这样会给她压力，让他没兴趣继续。而且强调了好阅读一般来说都是文字，而不是图片/漫画，因为文字是符号，阅读的过程中需要大脑的消化吸收，转化为图像去理解记忆，这中间需要大脑的运作。而漫画就像看电视一样，几乎不需要大脑的加工就可以直接吸收，所以长期阅读文字和看图/看电视的区别会逐渐的体现在思维和理解能力上。
另一个点和自己的亲身经历也有关，就是通过和孩子玩“小卖铺”的游戏，一方做卖方，一方做买方，通过简单的买卖计算来实战演练地教会孩子算数。而这种趣味的方式本身就是“应用题”可以极大地激发孩子的兴趣和主动性。而且随着孩子年纪的提高，我们也可以慢慢加入，一盒十个鸡蛋，一个鸡蛋多少钱，我买几个这样从加减到乘除的过度，让孩子不知不觉得寓教于乐学习到新的知识。
还有自己看《大江大河》已经看完一半了，今天也是破天荒的看了一百页，为了更好地达成这个目标，自己大脑将看书的页数记成经验值的百分比，看了多少页对应了百分之多少（看了52页就是52%）以此来激励自己完成，发现效果的确不错。而且越看到后面越觉得停不下来，因为故事情节的每个人其实都在成长，当然我也很好奇，最后故事里面的负面人物会不会像《平凡的世界》那样最后盘然醒悟，改过自新。
朋友建议我线描入手一款勾线笔上网搜了一下，发现有很多粗细不同的笔，自己在观摩一下应该会入手。我的概念是既然要学，就不怕多试试新的东西，只有刚开始试多了才知道自己真的适合哪一类。
emmmm，看了一下时间，明天继续了~
我始终坚信，我们的世界会因为你我的努力而变得更加精彩。
共勉，希阳~
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