小时候的我们对下雪天是又爱又恨。
爱是因为雪本身诗情画意的气质，低矮的平房，各种油毛毡搭建的可以遮挡风雨的棚子，还有堆在墙角的白菜，无论怎么添加想象都透着一种贫穷带来的猥琐，但是有了雪的覆盖，低矮变成了谦卑、白菜有了白雪的衬托，看上去也有了翠的内涵，大人孩子们都可以暂时的忘却贫困，迎着飘舞的雪花，用自己的方式表达着一种无法命名的热爱。
恨是因为下雪的日子，要去雪地里疯跑，还要打雪仗，可是脚上的那双布棉鞋一点都不解风情，一会就湿透了，变得沉重，还会被不歇脚的冷风冻得硬邦邦的不舒服。恨还是因为，下雪的时候一切看上去都很美，可是雪化了以后，所有的丑陋显得比下雪之前还彻底，又要很长的时间去适应。
即便是这样，我们还是喜欢冬天里下雪的日子...
片段一：冰冷的大手
冬日早上起床是需要决心的，老妈会早早的把孩子们的秋衣和秋裤放进被窝里，这样穿的时候不至于太生冷，有了秋裤的保护，快速穿上棉衣，依靠着被窝里储存了一晚上的热量，才不至于觉得冷。
星期天休息，不需要赶着去上学，老妈和老爸一早起来就会有干不完的事情，姐妹三个就你掐我一下，我拍你一把的打闹，赖在被窝里不肯出来，睡懒觉、赖床是一件开心的事情。
“三只懒猫，还不起来？”老爸开门进来，身上、帽子上满是雪花。
“啊！下雪了？”孩子们立刻兴奋起来。
“是啊，下雪了”老爸伸着一双被冻得发红的大手就来到了床前，一副不怀好意的神情。
孩子们立刻就知道这意味着什么了，忙不迭的把被子裹得紧紧的，手里抓着被子的角，压在自己的身体下面，不给老爸留一点缝隙。
大姐和二姐动作快，裹着被子缩在了床角，胖丫头最慢，干脆把自己蒙在被子里，包成了粽子，什么也看不见，无奈地等着恐怖的大手不知道从哪个方向伸进来。
孩子们叫喊着，嬉笑着，被老爸冰冷的大手驱赶着，在床上闹翻了天。
片段二：雪地作画
下雪了，我们要赶着邻居家的孩子们还没起来，去看那没有被踩过的白雪。
雪下了一夜，就把这个世界给笼罩了，那个时候的街景实在是破败的没什么好看的，但是有了雪的覆盖，一切就变了，就像老桌子上铺上了白色的新台布，虽然桌腿看上去还是旧的，但是白色的台布上如果有漂亮的茶杯，感觉就时髦了很多。
厚厚的白雪，被马路、房屋、各种建筑自然地切割成了各种形状，组合在一起，那些裸露出来的物体、自然的成了画面的背景，映衬着雪的白，孩子们自然的成了这样一幅画面里最生动的部分。
那些大面积平铺过去的、没有一丝断裂的白雪是最吸引我们的，从来没有在这么大的画布上作画的机会，而且是用脚、用行走、用奔跑来肆意的写画。
把脚张成八字的形状，左右脚替换着，一个脚印挨着一个脚印这样走，想直走就直走，想转弯就转弯，这样闷头走好一阵子，心里就有了一种成就感，回头看时，原本安静、完整的白雪就有了生气，多了很多想象，画面之外就有了主人公，还有了我的地盘我做主的一种豪气在里面。
越来越多的孩子来到了雪地里，早起孩子霸占的画布是留不住的，很快就被奔跑、踩踏涂抹的乱七八糟，从来没有人会生气，自己很快也会加入到雪地里奔跑打闹的孩子们中去。
那个有关雪的画面就这样一次次被记忆收藏了。
片段三：雪球大战
孩子们只管玩，疯闹之后就有了挑衅和迎战的双方，难免就有一场激烈的雪球大战。
大战在即，就有了敌友的选择，这个时候就是考验孩子们立场和亲疏关系的关键时刻，总有威望比较高的孩子王会站出来，经过点兵点将的依次挑选后，每个人基本上知道自己是主力队员还是打酱油的了，主力队员当然不管是从年龄上、身体上都是有各种优势的，就开始了备战的各种指挥、安排。
像胖丫头这种基本派不上什么用处的小不点儿，老大们都会安排在最后面，一是处于爱护，可以减少挨打的几率，二是免得关键时候碍手碍脚，影响攻击力度，当然放在最后，多多少少可以安排捏雪球，给战斗在一线的哥哥姐姐们制作子弹的活儿。
这些话其实都不用老大交代，胖丫头自然就会躲在安全的地方，手里当然是不会停下来的捏雪球，心里却告诉自己，其实电影里都说了，打仗的时候，在后面那个帐篷里的才是最大的指挥官，是所有人都要保护的，那些趴在最前面的才是当兵的啊！
这样想着，打酱油的胖丫头也开始有了斗志，一边捏着雪球，一边高声的呐喊，在雪球飞舞的战场上，一点也不比冲锋陷阵的哥哥姐姐们清闲。
片段四：雪人的模样有点丑
安静整齐的雪经过孩子们一早上的蹂躏、折腾，就变成了残败的样子，这个时候就是大人们出场的时候了，各家各户都有拿着扫帚、铁锹的劳动力出来，不需要刻意的安排，应该是自古就有“各扫门前雪”的教诲吧，大家一边说笑，一边就把雪扫成了或大或小的雪堆。
有的大人们在堆雪堆的时候，用铁锹就开始拍打，拍着拍着就有了身体的模样，旁边孩子们已经滚起了一个大大的雪球，雪球被放在身体模样的雪堆上，就变成了一个大大的脑袋，有了这个基础，很快地煤球被塞进了眼睛的位置，半截胡萝卜就变成了比诺曹的长鼻子，有没有嘴巴都不重要，雪人就这样堆好了。
这种粗狂的雪人造型，一般都是劳动演变过来的，没有那么多的弯弯绕绕的说法，简单直接，其实就是有想象力的雪堆而已。但是别小看这些雪堆，会激发很多人的想象力和创造力，于是孩子们就有以家为单位的、也有小伙伴之间联盟的，开始了各种造型的雪人的搭建。
其实人们的想象力还是有很大局限的，大部分都是以人形为主，有的是大身材、小脑袋，有的是小脑袋、大身材，很难有比例恰当的组合，当然还有大小、高低的不同，还有每个雪人的五官的材质都不一样，全都要看小伙伴们目力所及能找到什么破烂。
这些雪人被创造出来以后还会不断地被改头换面，不知道什么时候会有个破帽子，也许还揣着一个烂扫帚，更惨的是还会被打残，说老实话，雪人的模样有点丑！
但是它们不在乎，没有了胳膊，只要嘴角是被挑起的，就还是一副微笑的样子，帽子被抢走了，他们也不恼，还是傻乎乎的站在那里，一点不知道什么是冷。
直到太阳出来，它们就低下脑袋，缩成了一团，再也没有了笑模样。
片段五：温暖的胳肢窝
孩子们的手，一进入冬天就或多或少地冻伤了，虽然老妈给织了厚厚的毛线手套，但是玩得时候哪里还记得带手套，更别说是玩雪的时候，带着手套叫什么玩雪啊！
就这样，那一双双冻得发红、甚至发紫的手，已经肿的握不紧拳头了，不到最后也不肯回家。
冻伤的手在雪里的时候其实只是冻，没有什么其他的感觉，一旦有了温度，冻伤的手就开始痒，而且是奇痒难耐。
玩了一天雪的我们回到家里，手经过热水的浸泡就开始发痒，痒的人心情烦躁，抓耳挠腮，这个时候老爸拉着胖丫头的手，放在自己的胳肢窝里，紧紧的夹着，不留一点死角地用身体捂着冰冻的手。
被热水浸泡的手，只是表面热了，其实里面还是冰冷的，就像冬天吃的那种冻柿子，表面化了，里面其实还是冰，老爸就这样紧紧的夹着两坨冰，用头顶着胖丫头的脑袋，直到胖丫头的手被彻底捂暖，接着给两个姐姐捂。
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