前几天高考，无一例外，满屏都是“十年磨一剑，实力现今朝”，“青春不负，放手去博”“春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁”“人人争过600分，个个考入985校”……

大学无用？

高考，这种高强度训练和竞争的经历，如果不用美文体书写的话，那就是：一块铁板上翻烤的鱿鱼在备受煎熬的感觉，有多痛有多苦?自行感受一下。

所以，很多人，质疑这种煎熬的意义，自媒体里充斥着“脚下的路不止高考一条”“马云的高考数学成绩是1分”“大学生活就是恋爱和手游”“XXX大学辍学仍然过的岁月静好”。凭着小概率和偶然事件，“大学无用论”抓住了一大批“抗考”的症候群们……

作为一个学经济的人，我觉得有必要以“投资回报率”的角度，来分析下“上大学是项有价值的投资吗？”

首先，我们得承认，教育最重要的是人力资本和投资形式，它是一场长期、高额的投资。既然投资就要有回报，就有所谓的“教育回报”（return on investment of education）：即，一个人，多年来受到的教育，在工作以后能收回多少回报。

这个回报，可以是显性收益，就是经济收入，也可以是知识水平、认知能力的提高所带来的精神满足，以及社会地位提升、人脉资源增加等隐性收益。如果算上上学时遇到未来的人生伴侣，那么这个回报可能还包括“婚姻回报”，和为下一代改善基因的“基因回报”……

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关于教育成本：

中国家长对于子女教育的重视根深蒂固，教育支出水平处于世界何种水平，先看一组数据：

中国香港的平均教育支出高达13.22 万美元，是全球平均值4.42 万美元的3 倍，排名第一；其次是沙特阿拉伯、新加坡和美国；中国台湾和中国大陆则分别位列第五和第六，平均教育支出分别达到5.64万美元和4.29万美元。

大学无用？

其中，55%的中国家长通过储蓄、投资或保险为孩子的教育做准备，43%的家长定制特殊的教育储蓄计划，这些指数均远高于其他国家。私教辅导方面，中国93%的父母给孩子请私人辅导，排在全球首位。

大学无用？

数据来源于《2017-2023年中国教育市场专项调研及发展趋势研究报告》（以上数据来看，中国家长绝壁不是“大学无用论”的主要支持者，尽管教育这一支出在家庭预算中占据了很大一部分） 

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关于大学回报率：全世界大学平均回报率是9.7%，亚洲是9.9%，经合组织、发达国家是7.5%，拉美、非洲略高。

美国联邦储蓄银行经济学家们，将人们读大学的成本，与大学毕业后直到65岁退休的收入进行了核算，得出本科学历的平均回报率在10-16%（这几天到处在转的《普林斯顿大学校长伊斯格鲁布在毕业典礼上的演讲》也谈到了这个标准）

中国的教育产出回报率在16%-20%之间，也就是说全国劳动力平均教育年限增加1年，全国高产出将增加16%-20%（这个数字是2015年由李稻葵, 石锦建, 金星晔等经济学人计算得出，虽然都是厉害角色们提出来的，但是数据分析来源于调研样本，我翻了另外一个采集样本的统计，大概是10-16%）。也就是说，全国劳动力平均教育年限增加1年与劳动力人口增加16%-20%（或者是10%-16%）有基本相同的影响。

而在中国，毕业于名牌211大学，比普通高校的回报率高28%，985大学是211大学1倍以上回报率。由此可见，在中国读好大学的高回报是立竿见影的。

中国的中专、大专回报率比大本低，但高中的回报率只有4.5%，甚至更低。从投资角度来看，一是高等教育，二是职业教育。这两个是投资回报最高的教育，这就意味着，高中毕业后如果没有续读，与大学四年的本科相比，两种学历的收入有着巨大的差异。

专业回报中，数学和计算机的大学回报率高达18%，其次是工商管理（17%）、社会科学（15%）和其他文科类专业（12%），教育学专业回报率最低，是9%。美国的Pew研究机构，曾专门对不同专业的大学毕业生做了调查，其中有60%的理工科学生表示，他们找到了与大学专业对口的工作；文科类学生有43%的职业与专业对口。

当然，大学回报率不是一个雨露均沾的数字概念，有的毕业生回报率超过100%，有的是负数成了拖后腿的变量，其变动因素，包括，个人能力，大学质量，专业选择，家庭背景和运气，特别是家庭背景，这个与生俱来的固定资产，难于撼动，所以，有些毕业生因为家庭关系少奋斗十年，或者躺赢一辈子，就成了一些人或者群体在评价社会现象时，因为目标与现实之间存在差距，自我难以理解或难以改变时，对教育、知识、学习持有的一系列否定态度和观点，在我看来多少是有点狭隘和懒惰。

“大学无用”论，由来已久，文革那时不好评论，至少改开以来，中国私营经济得到快速发展，从事简单的生产、加工、贸易的人通过低级的市场经济得到可观的经济收入，导致体脑倒挂现象严重，于是很多人藐视学习，更侧重于个人在社会上的变通能力，再加上，中国教育费用狂涨的背景下（十年涨20倍），大学扩招却就业低潮，职场职位的增长跟不上毕业生的增长，导致“毕业即失业”的现象，贫困群体（尤其是农村）不得不负债读书，又还债无望，索性辍学打工，比同龄大学毕业生更有造富能力，于是“大学无用论”一直就没有停止过。当然，还有一个争论很多的原因，那就是，中国学术的腐败与应试教育的僵硬，学生的素质与能力的双低，课程与实际工作相脱节，很多大学生成了用人单位的弃儿……大学无用论，更是张口就来。

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大学真的无用吗？

既然教育是一项长期投资，那它就是一个艰难的行进过程，企图以低成本、短周期获得更多的确定性和不菲收益，这一想法虽然无可厚非，但命中率真的比怀上七胞胎还低。所以当一些“大学无用论”者，强调短期内的收益，大学学费和第一份薪水时，我想他们一定没搞清长线投资和短线投资的逻辑。

由于短期和个别现象造成的隐忧，我们担心着某一天大众教育的溃败、一般知识的供给过剩和教育回报的递减，对“上大学”心怀忐忑，这种担忧在当前的教育体制下并非空穴来风，但值得庆幸的是，从经济回报的角度来看，多一年大学学习就会有10%的回报率，这个显性收益跟银行理财、股票股息、房屋租赁等投资品种相比还是很有优势的，并且长期有效。再加上，在学校和任职期间因高等教育所获得的资源、人脉、社会地位等隐性收益，它使学生们不断发展自己和适应世界，从长远来看，这种投资会带来相当惊人的收益。

人生的轨迹，是把平面上一系列的点，用一条光滑的曲线连接起来，因为这条曲线有无数种可能，从而会有各种拟合方法。高考虽然不是唯一的焦点，没有高考，人们仍然会工作、结婚、生子，老去，但高考是一个在年轻时，对未来的一个自我选择，在什么样的城市生活，在什么样的环境下工作，与什么样的人为伍，会拥有什么样的评价原则，以及如何认定事物的思维和取向……每一次的强大都在自我选择和奋不顾身的投入后，本大爷一次次实践过来，绝对没有侥幸。

在这里我必须强调我的一个观点：很多人把短期的、暂时的社会形态当成了现在和未来恒定不变的事实，逐渐丧失了对欲望和进步的追求，由于短视，思维逐渐固化，不仅没有能力分析社会发展的大势，还在自己狭小的世界里洋洋自得，在中国这样一个十四亿人口的国家，资源分配严重畸形的社会，这种思维很容易被社会大潮冲到底层，想翻身，太难了……

大学无用？

尽管每一天我因自己的无知而羞愧，又因自己稀少的所知而痛苦，但，我仍然希望所有的学生，不要放弃上大学的机会，竭泽而渔焚薮而田，这道理得懂，大学这项投资也许是你一生中最英明的决策。

大学无用？