先请你思考一个问题:如果孩子把电话手表弄丢,作为家长你会怎么办?
我想你可能会是这样:我对你太失望了!怎么一点责任感都没有呢?跟你说说多少次了要保管好自己的东西!以后再也不给你买了!然后过一会,你放弃了,你又带孩子去商场买了一个新的,同时还喋喋不休说:“这次我给你买了,这次你可要负责任,下次我绝对不会给你再买了”
正面管教|陆升丢手表引发的思考试想在这个过程中,孩子学到了什么呢?知道他不必负责任,可以忽略你的训斥和责骂;他知道母亲很快就会让步,并帮他处理好问题。
那么正面管教的妈妈会做什么呢?
孩子哭着回家了,他丢了手表。你会给他一个拥抱并说:“我很抱歉,你心里一定很难过。”说完之后是刻意的沉默。
正面管教|陆升丢手表引发的思考过一会儿,你可以问他是否需要你的帮助。比如怎么赚钱再买一个,或者怎么找回丢失的那个。通过这个过程,你可以教他专注于解决问题。
做父母最难的事情之一,就是通过认可孩子的感受和孩子产生情感连接,然后保持沉默。允许孩子感受自己的感受。惩罚孩子让他难受,这不可取,但让他因自己行为和选择的结果而难过,则是可以的。这样他可以学会坚强,能够承受生活中的起起伏伏。
在这个例子里有很多正面管教的工具:
1.纠正之前先连接
连接的部分,是母亲给了孩子一个拥抱,并认可孩子的感受;纠正的部分是允许他从错误中学习。
2.让孩子体验自己行为的后果
如家长刻意的沉默,就让孩子去感受自己的感受。
3.和善和坚定并行的气氛
4.关注解决方法
正面管教的三个原则
1.每个人都希望得到尊重
2.每个人都需要归属感和价值感
3.每个人都需要鼓励,就像植物需要水一样
案例分析
武乡研学的过程中,陆升宝贝将电话手表不小心丢失,当时作为老师也是十分担心与自责,反思自己也没有做到很好的提醒作用,当下也批评了孩子,现在反思一下当时的做法,怎么才能帮助孩子在这个犯错误的过程中成长?
正面管教|陆升丢手表引发的思考第一:可以给孩子一个拥抱,认可陆升宝贝的感受,毕竟当时他也很难过。
第二:让孩子自己去反思,感受整个犯错误的过程。
第三:专注于解决问题的过程,和孩子讨论怎么能找回来(孩子翻书包,老师找工作人员帮忙等),当时时间紧促,首先是帮孩子找的手表。
回到家之后,老师和妈妈反应了情况,我觉得妈妈的态度非常重要,也需要先认可孩子的感受,毕竟孩子也很伤心,此时可以让孩子说一下他的感受,最重要的也是讨论怎么解决,如果已经找不到(如果可以找到妈妈可以和宝贝一起去仔细找找,这个过程很重要!),就可以商量怎么通过孩子自己的努力去争取酬劳,通过自己的努力获取新的手表!
批评或许也会有用,但是长时间的批评会让孩子变得不自信,孩子也无法获得归属感,正面管教认为错误是最好的学习机会。对孩子来说是,对父母来说同样是。
正面管教|陆升丢手表引发的思考
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