这节因为要录课，所以到录播教室去上课，学生感到好奇新鲜，其实教室就有多媒体，但因为换个坏境上课，学生还是满怀期待与开心的。
这节课我没有专门设计，像作秀的“公开课”一样，而是上了一节常态课，学生也是临时知道要录课，更没有提前预设或设定某某学生回答那个问题等，平常如何上，这节就如何上课。
这节课结束，感觉优缺都有，先说下优点：
1、真诚。就如上面我所提到，这节课是原汁原味的常态课，不存在一点作秀。不管本次信息融合课是否被选上，通过本次竞选清楚自己的课与其他同事的课还存在那些差距。从备课、课堂设计、学习方式等各个教学环节，听从自己的内心，一切都顺其自然，水到渠成。
2、小组学习的运用。我们学校一直提倡学生与学生之间的合作学习，这节课就如平常的常态课一样，在学习中，充分运用小组合作探究，给学生充足时间，让学生合作学习，在合作交流中，提高学生的思维、思考、总结等能力。培养学生们的团结合作精神，激发他们的学习主动性和学习热情。
3、历史联系现实。这点是本节课一个亮点，我们学习历史，除了了解历史知识，另一方面可以清晰现实。在学习万隆会议时，上升到万隆精神，由万隆精神，让学生联系自己的现实生活，以培养学生为人处事之智慧与胸怀。
除了以上优点，还有不足之处需要改进。
1、老师的知识面还需要再拓宽。历史学科看起简单，但和文学、政治等学科联系紧密，要想教好，还要更广的知识作为基石，更宽的拓宽、深挖。除了让学生明白表面的知识，更让学生理解其深意，并激发学生学习探索历史的积极性。
2、老师的语言需要更精炼。这方面也属于教师自身综合水平方面。这尽管不是一时半会练成的，但依然要练习，坚持练下去。就如李镇西当初当老师一样，自己录下来，反复的听，多发现自身不足，然后再推敲、锤炼。同时，除了练习，还要多看书，书籍才是最好的老师。
总之，这节课，还有不少地方需要改进，还需要提升自身的综合素质水平，为教育教学更加努力奋进。
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