这是我参加勇气读书会打卡第17天。
让学生尝试自我创新——《五维突破》读书笔记（六)
今天读的是《五维突破》第六章《第五维度 学生创造》。
几十年前，如果我们听说有小学生可以自创曲目、编排歌剧、拍摄电影，我们都会认为这个小孩是一个异类的天才。而近几年，当你去很多数字化实验班的学校时，你会发现有一一批孩子具备这样的才能。要知道，要是按照传统的音乐教育培养，至少要到大学阶段才会让学生们开始尝试自编自创新曲目，而现在，学生们正在使用各种各样的软件平台，在创作的边缘挑战自我，在创新中达成超乎寻常的能力。
让学生尝试自我创新——《五维突破》读书笔记（六)
通过阅读第五维度学生创造这一章，我认识到技术正在大幅度地降低创造的门槛，这种门槛的降低让学习者能够更快更直接地投入创造的过程，甚至是一些非常专业的领域。
让学生尝试自我创新——《五维突破》读书笔记（六)
作为一名小学教师，我们必须从自身做起，不断学习，勇于去挑战自己自己，掌握新技术，比如尝试去了解三维打印技术方面的一些知识。三维打印技术可以深入发展四方面的能力:空间思维能力、工程改造能力、科学探究能力和艺术表达能力。然后去影响孩子，从小培养他们的创新精神！
让学生尝试自我创新——《五维突破》读书笔记（六)
站在时代的原点，虚实结合，我们教师充分发挥自己的教育智慧，引导学生利用各种各样的软件平台，开发学生的潜能，在创作的边缘挑战自我，在创新中达成超乎寻常的能力！
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