自我系统：
一、定义内涵
自我系统由态度、信念、情感的相互关系的排列而构成，也是决定动机的关键所在。
自我系统确定一个人是否会从事或离开某项给定的任务，也决定个人投入到任务中的精力。
二、自我系统四种类型
（一）重要性检查
一个人是否关注到某项知识的关键因素之一是它对该项知识的重要性的认识。
一个人认为什么是重要的可能取决于它对如下两个条件之一的满足程度，即它对于实现个人目标来说是基本的，还是有帮助的。
（二）效能检查
关于效能的信念表明个人相信他有足够的资源、能力或力量来改变局面的程度。
效能检查包括检查个人对自己获得的与特定知识相关的能力、力量或必要资源的程度。
效能感具有一定的情境性和非固定性。低效能感容易产生习得性无助。
（三）情绪反应检查
勒杜《情感的大脑-情感生活中的神秘基础》中得出结论：（1）人类对情绪反应几乎乜有直接的控制；（2）情绪一旦出现，就成为未来行为的强有力的激励因素。情绪是最主要的动机激励因素，对人的行为的影响通常超过价值观和信仰体系所造成的影响。
（四）动机检查
人们愿意学习某项知识或提高运用能力的动机取决于以下三个因素：
1.对它重要性的认识；（个体认可知识的重要性）
2.对于学习或提高运用能力效能的认识；（个体相信自身具有学习或提高运用能力所必需的能力、力量或者资源）
3.个人对于知识的情绪反应。（个体对知识有正面的情感反应）
三、有意识的控制与新分类法的层级
水平1：信息提取过程（自动 ）：再认，回忆、执行
水平2：理解过程（有意识）：整合，象征（信息提取与理解过程很重要的一点区别就是能否识别知识结构并区分关键特征和非关键特征）
水平3：分析过程（有意识）（匹配，分类，差错分析，概括，认定）
水平4：知识应用过程（有意识）（决策、问题解决、实验，调查）
水平5：元认知过程（有意识）（目标设定、过程监控、清晰度监控、准确度监控）
水平6：自我系统过程（有意识）（重要性检查、效能检查、情绪反应检查、动机检查）
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