又见山里红，这朵格外红——用艺术开启山里娃的幸福人生

       

又见山里红，这朵格外红——用艺术开启山里娃的幸福人生

        今天带着激动与佩服之情听完了王晓野老师的讲课，深深地被感动，一位支教老师，把农村娃带出了村子，带出了省，走进首都，会见了大领导，给孩子以艺术的熏陶，智慧的启迪。

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        艺术能够美化人们的生活，同时推动人类社会文明的发展。它的价值在于：培养学生感性素质和感性智慧。艺术教育能够改变一个人的视野、审美、情趣，在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。我们作为一线教师，应该向晓野老师一样，能够从孩子的生活事物入手进行教学，培养孩子的兴趣，陶冶学生的情操，使之向更美好的生活而努力。

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　　在艺术教育中，我们提倡倾注于人文精神，最大化而非功利化的接受艺术教育的熏陶。画画是为了让孩子们开心，但远远不止如此。在画画的艺术教育中，能够使孩子们变成从智力、审美、情感等方面拥有完整人格的人。孩子产生了完全看得到的变化，形成自己的正确的世界观、价值观。通过艺术，带孩子们走出山村，走向中国，走向世界，改变的不仅仅是孩子的学习之路，更改变了他们的生活，从而培养更具艺术的人才。

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　　艺术教育是从孩子的生活中培养起来的，我们可以利用生活中的常见物体引导孩子观察，进而用自己的形式表现出来，再进行情感的升华，赋予自己的作品以生命。这样便逐渐培养孩子的兴趣，激发他们的学习热情，从而进行创造性表现，使学生的天赋完美表现。 

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      一支笔，一张纸，就能开启孩子们不一样的人生。鼓励相信孩子有能力做好。激励孩子的兴趣为关键。

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        艺术教育在教育中的分量越来越重要，它融入到各科教学中。每个孩子都天生具有一定的审美的潜能，只要我们为人师者能够恰当去激发、去唤醒，只要孩子的艺术细胞被唤醒，接下来的日子里，他们会按照自己的审美观点、艺术角度去改进自己的生活，创造更适合他们的生活，使他们的艺术天赋得以完美体现与发展，开启不一样的人生。

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