昨晚，优优做完学校作业后突然和我提到学校的某个老师：
“爸爸，我十分不喜欢这个老师！他处理事情十分粗暴，不分情由的骂同学！”
“是吗？可是，不管老师如何，我希望你不要不喜欢这个老师，更不要讨厌这个老师！”
“可是，我就是不喜欢啊！”
“爸爸多次和你说过，不喜欢一个老师对你的影响会非常大，通常情况下你都学不好他所教的学科！”
“他动不动就骂人，也不听同学辩解，声音大的整个楼上都听得见。”
“他骂别人，只要不是骂你，你就漠然视之就好了。难道他骂了你？”
“没有，可是我就是不喜欢他，他会指着全班学生骂，不分青红皂白。”
“我不是说过了吗？只要他不是骂你，你漠然视之就好了，不然你学不好他的学科的！”
。。。。。。
结果是，优优委屈的眼泛泪花，我烦躁的甩门而出。
这个事情一直缠绕在我的心里，搅得我心思不宁：“优优大了，在一些事情上渐渐有了自己的想法，我却一直抱着她还小，凡事都需要老爸老妈指点说教的念头。她当时和我说这件事情，应该是觉得在学校受到了老师的不公平待遇，不管这个不公平是针对的她的同学还是她本人，她都是感同身受，她想从我这里得到支持、理解甚至安慰，结果我却以评判、说教、监督的姿态去针锋相对，不依不饶。如果是我，我也觉得委屈吧！她一定被这次失败的沟通给打击到了吧！“
可是，怎样才能让她感觉自己得到理解和尊重，又能同时把我的担心告诉她呢？
这段时间优妈在美国访学，我收拾完家务准备上床睡觉的时候，优优突然说：“妈妈今天还没有和我视频呢！”“好的，你微信一下妈妈吧！”我随口答道，依然沉浸在自己的自责与茫然之中。优优关上她的房间门，躲在床上和妈妈说起了悄悄话，隐隐约约传来的话语中，似乎还是刚才我们争执的那个话题。
“爸爸，我发现一个现象。”优优拉开房门对我说。”什么？ “ ”妈妈只要有几天没有和我聊天，就会对我很好！”说着这番话的女儿脸上洋溢着开心的笑。“是啊，这说明什么？”我没有问她妈妈对这件事的看法，而是赶紧借机和她多聊了一下。“你前面抱怨妈妈每次在视频里面见到你，就会对你进行说教，其实是因为她担心你的学习。但如果时间稍微长一点再见到你，想念你的心情就多过了担心你学习的心情，也就忘了说教。说明她很爱你！刚才爸爸和你讨论的那个问题，爸爸刚才想了一下，应该是爸爸凡事只想着是否对你的学习有利，心情容易急躁，也就没有考虑你的感受，爸爸给你道歉！”
当优优带着释然的心态睡着后，我继续反思自己在这件事情上的处理。在孩子分享她的学校生活时，我们更多的应该是耐心的陪伴，认真的倾听，委婉的建议。优优愿意和我分享她的心情、想法的时候，她更多是把我当成了一个倾诉的对象，一个可以陪她的朋友。这时候我们不应该指手画脚甚至批评训斥。至于她不喜欢这个老师的问题，我应该考虑全面了，在情绪较好的时候再想办法和她沟通。那个时候我应该已经了解了她不喜欢这个老师的真正原因，也就能给出有针对性的建议。
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