之前看到过一些文章说，从小多听莫扎特贝多芬这种古典音乐可以让宝宝更加聪明。有些文章说通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。还有些文章说音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
在我看来这些观点可能是有一定的道理，但大概并没那么神奇，这说到底是一种教育的辅助。
当然，多听音乐特别是古今中外的经典音乐作品，能够培养孩子的音乐审美，那是肯定的。提高孩子的审美，提高孩子对音乐的欣赏能力，这都是显而易见的。
据了解大部分孩子家长希望音乐在孩子未来生活中所扮演的角色大致分为三个类型。
1.提高音乐审美
这种适合大多数家庭，仅限于培养对音乐的兴趣，能够从小建立一定的音乐审美。对于这种情况，建议多听，类似于英语启蒙的灌耳。灌耳的音乐建议以古典主义时期的音乐为主。因为古典主义时期的音乐和声进行较为传统，尤其是莫扎特的一些作品，和声上是以属、主为核心的进行走向，听觉上会有强烈的的归属感和稳定感。这种古典音乐甚至可以作为生活中的背景音乐进行灌耳训练。
2.提高音乐技能
就是希望将来学习某一种乐器为特长，作为孩子的一技之长，从而能在考学中稍加一些分数考取更好的学校。
对于这种情况，建议不能仅仅满足于平日的音乐灌耳，而需要更深一层次的培养，而在家庭音乐启蒙中，家长能够给宝宝做的就是节奏训练。
节奏是音乐中最重要的一个因素，而且是音乐学习中最基本的一项技能。很多宝宝在学习音乐之初所需要学习的音乐基础知识，第一是识音，第二就是节奏了。
不管之后孩子选择哪一种乐器作为自己的技能，节奏都是最基础也是最关键的一步。节奏训练需要家长和宝宝一起听音乐一起打节奏。这种训练需要的音乐是轻快活泼的，节奏感强的。
3.让音乐作为孩子的专业，甚至是生存技能
这种需要做规划，规划一个较为完整和专业的音乐启蒙训练。在孩子五六岁之前就要训练他耳朵对于音乐的敏感度，培养他最基本的音乐能力，从而为他以后的音乐之路奠定基础。
因为，孩子到了九岁之后，耳朵就很难再练出来，也就是说，为了让孩子拥有一对听音辨音的耳朵，我从现在开始就已经对他进行了一些训练。
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