绿野伽人
你有没有这样的经历，小时候做错了事，经常被父母骂：你怎么那么笨，要你有什么用!
在学校考试考的不好，也会被老师说：你怎么考的这么差?尽拖班级后腿，没出息!
慢慢的，连你自己都看不起自己了，觉得自己特笨，连学都不想上了。
等你有了自己的孩子，你又以同样的方式教育孩子，动不动就批评责骂孩子，以为教育孩子本该如此。
慢慢的，孩子越来越自卑、厌学，你却不知道问题出在哪里。
其实，你不知道自己在不知不觉中运用心理学的暗示效应扼杀了孩子的成长。
心理学有一个效应叫：暗示效应。所谓“暗示效应”，即是用间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者不自觉地按照暗示者的意愿行动。
暗示又分为积极暗示和消极暗示，这两种不同的效应会产生截然不同的效果。
以教育孩子为例，我们来举一个例子，以此一窥暗示效应的巨大威力。
美国一名叫科林斯的老师办了一个学校，她的学生中有很多是被常规学校放弃的孩子，父母们把他们送到科林斯女士那里念书，也并未对他们抱有太大的期望，只要他们不流落街头、吸毒犯罪就可以了。
科林斯女士宽容地接纳了这些孩子，并且耐心地鼓励他们。在她的努力下，家长眼中“无药可救”的孩子竟然奇迹般地变好了，每个孩子都上了高中念了大学，成为了有用之材。
斯科林教育孩子的思路有何不同？她怎样改变那些被父母放弃的孩子们的？
这里也涉及到积极暗示心理学——当她发现一个孩子犯了错误需要惩罚的时候，就会惩罚他用100个单词来形容自己的优点，而且将这些单词按照英文字母的顺序排列好。
孩子在接受惩罚的时候，同时也在唤醒自己的潜能，当这些孩子完成作业之后才发现自己竟然有这么多的优点，“为什么还要犯错呢？实在是太不应该了。”
每个被“惩罚”的孩子，都会产生这样的积极暗示，科林斯女士正是用的这样的手段使孩子们重新认识了自己的价值，找回了自信。
所以，看到这里的时候，你知道问题出在哪里了吗？
如果我们平时只是一味的批评孩子，贬低孩子，久而久之，你的这种消极暗示就起了作用，孩子慢慢的认为自己就是父母说的那种人，于是就真的成为了你经常批评的那种人。
其实，每个孩子的成长之路都是磕磕碰碰，犯傻犯错是常有的事。他们对这个世界充满好奇，在用自己的方式去探索。
这时候家长老师要做的不是消极的批评，而应该给予更多的鼓励和耐心的引导。
批评非但达不到教育孩子的效果 ，还会让孩子越来越自卑，对学习和其他事情都失去信心。
我们往往习惯于关注孩子的缺点和不足，而没有足够的审视孩子优点和长处。
失去这样的提醒，这些原本存在孩子内存的美好东西就很有可能离他们越来越远，取而代之的是令他们越来越自卑的不足。
所以，我们平时一定要经常给孩子以积极的暗示、鼓励和肯定，让孩子慢慢的去发现更好的自己，从而变得越来越优秀!
网友评论