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网课故事(4)

网课故事(4)

作者: 冰晶的迷你世界 | 来源:发表于2022-10-29 13:13 被阅读0次

网课学习,谁上谁知道,冷暖自知。

最近孩子跟我和她爸爸之间的摩擦不断,主要还是集中在“网课背景之下,如何去规划好自己的时间,如何提高学习效率”这样一个很重要,也暂时无解的话题上。

网课之于线下课,效果肯定是打折扣的。学习效率低,显而易见。毕竟小升初了,不能再睁一只眼,闭一只眼。所以,我跟她爸爸在课内作业的基础上,又额外增加了一点打卡的任务。比如每天刷几个单词,每天读一篇小古文,每天做一点计算题,每天看一点书等,总体说来,占用的时间其实并不多。可是一个星期下来效果差强人意,苗同学总是会找出各种借口偷工减料。

现在我们的矛盾点主要就是集中在,我跟她爸爸认为学校的课内作业应该只占她精力的50%,而更重要的部分应在额外布置给她的日积月累部分。可是她每次把课内作业看得太重,觉得每做完一项,好像身体被掏空,需要很长的时间去恢复元气。所以她做完作一项业,就会用玩游戏来作为对自己的犒赏。这样做的弊端显而易见——用眼过度,每天眼睛有七八个小时在电子屏幕上。

课内作业难吗?其实不难,主要是需要细心,和花一点时间,是按部就班的环节。她一直都对作业有排斥,玩心比较重。这才是真正的原因。所以她在学习上面的认知,跟我和她爸爸对她的认知有很大的差距。

这真的是一个棘手的问题。上次因为类似的事情,我崩了,爸爸冷静善后。这次爸爸差点崩了,我赶紧打圆场。我把苗苗拉到沙发上,跟她聊我最近半个月参加轻舟计划21天摆摊的事情。跟她说我参加了三个摊群,每天都有语音或者文字的输出,我把打卡记录给她看,让她真切地感受到,我们虽然也看手机、追剧,但是额外的事情也做了不少,我希望她能够看到日积月累的力量。

只能点到为止,说多无益。激发孩子的内驱力才是治本之道。可是这需要时间,也需要契机,我们只能慢慢来。

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