我们常常为一些创意和产品感到惊奇，由衷的为创意之人点赞，这么有趣的创意是如何会产生的呢？创意必须是天才们的游戏嘛？
初中的时候曾读过陆游的《文章》，其中开篇诗句，一直印象深刻。
文章本天成，妙手偶得之。粹然无疵瑕，岂复须人为。君看古彝器，巧拙两无施。汉最近先秦，固已殊淳漓。胡部何为者，豪竹杂哀丝。后夔不复作，千载谁与期？
很多时候，创意源于念念不忘，但闪光时刻则大多数存在于念念不忘的漫不经心之时。甚至是做梦之时。所以会有凯库勒在梦醒之时大喊“我知道了！”进而苯环的结构得以揭示。
为什么会这样呢？
现代脑科学的研究提示，在全然聚精会神时，大脑所采用的往往是逻辑思维（纵深向），这个时刻，我们往往更容易在深度理解、剖析上有收获。而创意需要创造性思维，需要思维可以在多样性的领域里发生联结，产生新的素材联结的可能。
而创造性思维大概率会在有意识和无意识之间，在分心过不分心的漫不经心的状态发生的频率远高于全神贯注之时。
是不是甚至可以说，创意就是“闭上眼，让所有的零碎信息发生联结”。
那么，我们是不是在才思枯竭时，就要去好好的睡觉？在课堂听讲时，需要时不时的走神？
这里需要回到创意发生的源头来看待——念念不忘，所有的零碎信息。这意味着什么？意味着更多的关注，坚持，才是念念不忘，不忘的是对目标的追求。意味着很多时候，我们需要去更广泛的摄入信息，不一定会有很明确的实用意义。真正的是需要对这个世界里的各类知识有好奇之心，学会读“无用之书”，适当放低功利心。
所以想训练自己的创意，可以怎么做呢？
简单的练习下，你可以采用字典随机训练法，随机采用大小数组合，让后以所获得的随机词展开联想。也可以随机选择某个事物，采用逆向的模式去激发自己的想象力。
但如果我们想要做更多，就需要先进入念念不忘之心——去探求我们最想要的目标，并展开策划。然后，我们需要在逻辑思维和创造性思维间训练自己——学会对世界保持开放之心，学会读“无用之书”；同时也要学会根据自己的目标去深入的掌握展开逻辑分析的必要知识、技能；然后持续的求索、探究、深入。
在这样的情况下，放松的睡眠、慢跑、运动、参观博物馆等任何一件在进行时不那么耗费我们思维注意力的活动都有可以带我们在分心之间，漫不经心之时，借着慢下来的思维，在突然之间，忽有所获。
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