这节课的主题是“深度阅读”，之前除了专业方面的内容，其实我个人在做深度阅读还是比较少的，这取决于我的阅读目的：
读工具书的时候，是为了获得工具书中的方法，于是只需要将这些方法结合自己的实际利用起来就可以了。
那么我会怎么做呢？
将书中的方法，自己又没有尝试过的方法——列清单:
每天在书桌前阅读之前查阅下清单，帮助我建立新的习惯。
读专业书籍的时候，我一般会通读全文，然后写相关的主题文章，但是我也发现了一个问题，因为经常需要写的内容涉及太多内容，工作量特别大，导致每次都会产生畏难情绪。
在学习这次深度阅读的课程之后，小六老师提到的“五星图”给我很大的启发。
我在阅读专业书籍的时候可以将五星图用上。
那么就可以把一篇很艰深的专业文章，变成若干子文章的集合，这样不仅利于读者阅读，也有利于降低畏难情绪，增加输出动力。
五星图如下图所示：
它包含了5个要素
1.学习者视角
这部分在方框里写上，概念是什么，有哪几个部分组成。
2.行动者视角
这个概念有什么用？
3.创造者视角
这个概念的源头，如何被创造出来的，也就是背景或者创造场景。
4.深度应用
能够被如何使用呢，这个时候的使用场景可能还比较限定在对应的专业上。
5.跨界迁移
这个概念是否能够跨界迁移应用到别的领域。
贴在墙上这次的深度阅读选择的是《穷查理宝典》，因为阅读难度相对较大，所以放弃了阅读的速度，做了一张深度阅读的“五星图”，如下图所示：
在做这个五星图的过程中，我发现了，在阅读时以为自己明白了这个概念，其实是一知半解。
在做完这张五星图才发现，对于它的理解才进一步加深。
1.学习者视角，只用对概念做定义就可以了
2.创造者视角才是把背景信息加入进去，两种视角不能混合
3.深度应用和跨界迁移这两个部分的区别，一个是本行业内的应用另一个是跨行业的迁移，跨行业并不一定说非要运用于具体的行业，其实用到生活中都算是跨行业的迁移。
4.五星图写下来才发现对这个概念的理解更加深刻了
五星图本来的版面比概念卡片大，所以更加有利于记录更加多的信息。
我觉得思维导图便于建立宏观的框架，概念卡片有利于快速提取概念，而五星图则是帮助我们对于这个概念更加深刻的理解。
所以每个工具的使用场景有所不同，在深度阅读完成后，我发现其实这是一个可以帮助我们很高效输出的工具。
因为我们写作的时候，也可以采取这5个步骤，先提取概念的定义和分类，再写出概念有什么用,进一步探讨概念如何被创造出来，以及概念的应用场景和跨界应用场景。
这么下来，是不是一篇文章就可以出来了！
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