《语文的人文性》

202308-30《语文的人文性》（《语文陪伴孩子的一生》夏昆）

摘录：

      在新中国成立初期，我们的语文课其实是两门，一门是语言，一门是文学，前者重点关注工具性，后者重点关注人文性，可是后来不知什么原因就合并在一起了。

思考：

      或许自己是教语文的吧，所以当很多语文老师说语文是学科中最难教的，我也很认同。我也不清楚为什么在很多人看来语文是最好学的。这或许就是夏昆老师口中所说的外行吧，如果只是把认读活动当做是语文的全部的话，那就未免有些太过于狭隘了。我们都知道语文是语言和文学的结合，虽然我自己身为语文老师。但是我从未说过我的语文是最好的，对于文学一道来讲所涉及到的东西太多，一生半载是难以穷尽的。

      在我们的职业道路中很多人站在语文学科的边角看问题，反而觉得是自我感觉良好，殊不知这种良好不是学科赋予的。只不过是自己的一厢情愿，出来做教学和在校学习是不同的，我不知道教其它科目是怎样的感受，自己涉及的也不够深。但就语文学科来讲，我的感受就是教的时间越久好像就越贫乏。总是觉得没有把相关的东西吃透，也许是这种文学的积淀还有所欠缺。所以一直都是在边缘上不断地徘徊不得其入。我也深刻地感受到语文学科的复杂性，也能理解这种作为学科之母的地位所在。今天下午在学校教师培训会上做了一次发言，后面的到一位语文同仁的认同。说了一句不愧是语文老师，我不知道这句话所指是哪一方面，但总算具有一点学科味了吧。所以今天我特地在介绍我时提了我语文老师的身份。

      一直以来在我在外面提起自己是教师的时候都习惯性的被人当做是体育老师，我想并不是因为的个头大，应该是身上的这股儒雅之气太淡了，以至于未能凸显语文味气息。或许这就是语文当中所提及的人文性。这是一种内在的语文气质，是一直对生命的彰显。这也是我们需要重视的地方，我想无论是哪一学科最终的指向都应该落在人文基础之上。