让孩子内心坚强比成绩好更重要

让孩子内心坚强比成绩好更重要

现在有好多“学生跳楼”“杀父母”等这样让人心痛又生畏的社会新闻，每每听到都痛心疾首，觉得现在的孩子们都怎么了？为什么如此脆弱，现在的父母都比上一代更重视孩子，更爱孩子，为什么他们反而更脆弱，经受不起任何打击呢。后来我发现，父母越爱孩子，孩子内心越脆弱。这不是让父母减少对孩子的爱，但是家长也一定要有意识的培养孩子坚强的意志和强大的内心，最近最流行的一句话就是：“孩子，或许家长拿你没办法，老师也不会把你怎么样，但是这个社会会教你做人的道理。”如果真等到社会给孩子教训的那一天就为时已晚了。

其实相比孩子考上名牌大学，坚强的意志和强大的内心才是让孩子成功的基础。培养孩子的坚强个性要从幼儿时期做起，对于初高中生有些晚了，因为他们性格已经初步形成，除非有重大事件的转折，不然很难改变，受到不同教育的儿童他们的意志力，自信心会有不同的表现，比如，有的孩子有一股韧劲，做什么事情都愿意亲自试一下，有点磕碰也忍着不哭，但也有的孩子胆小怕事，碰到生人往后躲，做什么事情也不敢试一下，老师父母一批评就哭，生活自理能力差。

心理学家指出，性格是人对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯性行为方式，是人格的一个重要方面。坚强的性格有利于调动人的积极性，主动性和强化脑细胞活动，使智力活动呈现积极状态，从而使人在学习工作中产生异乎寻常的高效率。在现实生活中，人的性格是多种多样的，在各种各样的性格中最优秀的性格是“坚强”，具有独立坚强性格的人具有坚持力，自制力，能不怕困难勇往直前在学习生活中不断取得成功。

那么如何培养孩子自信坚强的性格呢？

1．给孩子独立锻炼的机会。如单独活动，同生人谈话，与小朋友来往，自己完成作业等。即使有一定困难也要让孩子自己去做。因为只有孩子经常完成具有一定难度的事情他才能体验克服困难和成功的喜悦，从而增强自信心并变得坚强起来。

2．相信和尊重孩子，要孩子在集体中担负一定责任。不一定非要当班长管理全班同学，比如老师让孩子负责班卫生，在负责的同时，孩子可以提高对自己的要求和责任心。心理学中也认为让孩子担任一定角色可以使孩子的性格像这个角色靠拢．比如班里某个孩子纪律不好，老师让孩子负责管理其他孩子的纪律后，他自己的纪律明显好转并且在其它方面如自尊心，责任心，协调性等方面都有明显改善。（但这种情况只适合幼儿园和低年级小学生，大一些的孩子就不适合了，只会起到坏作用）这个例子说明孩子的性格受老师及家长期望影响很大，所以日常生活中老师及家长应把孩子当作坚强的孩子来培养，不要总是怕孩子受伤。

3．保持及增进身体健康。一个身体虚弱的孩子对自己的身体没有信心，心情不好，必然怕这怕那，对人对事积极不起来，性格也就很难坚强起来。相反，孩子的身体体质好，有信心，有勇气就容易培养自信坚强的性格。

4．发展良好的品德和智力。良好的品德受人喜爱和尊重，知识和智慧使人有信心，人的各种心理品质是相互影响的，培养各种积极的良好品德，都能有效地使孩子的性格变得坚强起来。

5．防止男孩女孩性别差异而形成的一些偏见。有的老师和家长认为男孩子玩布娃娃是没出息，女孩子玩冲锋枪不应该．成人这种偏见和做法极不利于幼儿性格的健康发展，过早的女性化损害了女孩子的的独立性和自信心，过早的男性化也影响了男孩的细致性和敏感性。

6．对孩子要有耐心。有些孩子虽然一心想独立自主，凡事都坚持自己做，但实际上往往是心有余而力不足，每件事情都无法做好，如吃饭时把桌面搞得一团糟，衣服穿得东歪西扭，有一些急性子的老师和家长没时间等待孩子慢吞吞无秩序的自主行为。所以凡事一手包办以提高效率和节省时间。这不但剥夺了孩子自主学习的机会，同时更导致了孩子的依赖心理。因此专家们强调父母一定要有耐心，让孩子慢慢学着自我探索成长，千万不可操之过急，凡是抢着“代劳”这样的孩子永远长不大。

7．好奇爱发问也是幼儿最大的特点。父母在面对孩子提问时，不要着急着给孩子一个标准答案，以免阻塞孩子独立思考判断的能力，最好是解释出前因后果慢慢启发诱导。

总之，在这里如此强调独立坚强的性格对孩子成长的必要性并非小题大做。很多具体事例都说明当一个复杂问题出现时需要人们果断地作出决定，对性格坚强者来说遇到问题能沉得住气冷静分析；而性格软弱者则不同，他们往往思前想后优柔寡断以致把事情干坏。

有的家长每天带着孩子补课，学各种才艺，把孩子的时间填满，反而忘了对孩子内心的教育，幼儿和小学时期的教育重点在于家庭，不在于学校更不在于补习班。所以家长们多思考如何能够让孩子变得更坚强，让孩子在未来面对困难的学习和人际关系中能够立于不败之地。