对待学生不能一味地打压,因为一味的打压会使学生的内心受挫,并且压迫久了必然会对老师所说的产生对抗情绪,这样的做法不是教育,因此应该软硬兼施,从情感上去疏通学生,让学生对老师的话产生深切的认同,那么教育便水到渠成了。几年下来,如果这些孩子身上有班主任的影子,就说明这几年的教育是成功的,这些都将成为孩子日后发展的潜力。
听了这番话以后,我深受触动。很感恩能够遇见这么多优秀的同事前辈,在他们的一言一行中,让我感受到教育的灵魂的美好。
学生对班主任的信服从哪里来?从赏罚分明来,从一丝不苟来,从以身作则来……如今真正做了老师,我渐渐地明白教育是一个技术活,是一个必须用心去做还要润物无声的活。
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