警察叔叔给我讲了一个身边的案例：某男今年三十多岁，2008年因盗窃罪被判刑十年。出狱后，竟然又杀了人，被判死刑。警察叔叔在和他聊天时，这个大男人痛哭流涕，称自己的人生是失败的。我觉得导致这名“盗窃杀人犯”失败人生的原因最起码有两个：第一，没有好好学习。他十六岁便随哥哥一起出来打工，面对外面的花花世界，一个内心苍白空有一副皮囊的孩子，自然抵挡不住金钱的诱惑，从而犯下大错。他没有机会在学校里好好学习，更没有在社会这所大学中天天向上，贪婪、放纵导致了他失去十年的自由。第二，犯错之后，他没有好好反思自己的言行，甚至连“牢狱之灾”都没有能够让他走上正确的人生轨道，反而走上了一条“穷途末路”。
晨会课上，我给孩子们分析了这则案例，大家听得目瞪口呆，仿佛都陷入了沉思。
昨天语文课上，小A拿着胶带纸甩着圈玩。第一次，我用眼神制止了他，过了一会儿他竟然又玩起来了！我走过去平静地伸出手，说：“给我。”小A瞪着我，不说话，没有任何其它的反应。我看了他几秒钟，又说了句“给我”。这下倒好，他迅速将胶带纸塞进了书包，然后继续瞪着我。我已经记不清这是小A在课堂上第几次的特殊表现了：晃脑袋、瞪眼睛、扒在玻璃上、把头塞进抽屉里……以前，我都能通过眼神的交流让他恢复正常，这一次他不知道为什么跟我犟起来了。
可能是因为最近班上的几起突发事件吧：周一科学课，一位男生顶撞老师；周二上午，三个男生因为跑步不认真和体育老师发生了严重的冲突；周二下午音乐课，两个男生又因为一点小事和老师有了口角之争。这三件事都是在集体活动时间发生的，给其他同学带来非常不好的负面影响。我一直在和学生以及家长交流，他们的父母也对孩子进行了深入浅出的谈话。这几天，他们倒是乖起来了，而其他学生竟然开始“跟风”，真的是“学好千日不足，学坏一日有余”啊！
我决定不能轻易放过小A，而且要对所有同学进行一次严肃的“整风教育”。
于是我在语文课后的课间操时间和孩子们来了一次“心灵的对话”。讲完案例后，我继续说：“一个人犯了错，如果不能自己从内心深处真正意识到错误的话，老师也好，家长也罢，谁也不能彻底将他改变的，哪怕是牢狱之灾。”我停了停，眼睛环顾四周，从每个人的脸上扫过去，发现大家都非常严肃地看着我。“只有你真的认识到了自身的不足，才有可能作出改变。就像这个三十多岁的叔叔，他的人生是谁毁掉的？是他自己啊！”我痛心疾首地说到，“这个案例，觉得让你有所感悟的举手。”同学们都没有犹豫，纷纷举起了手。我用目光去追随小A，他表面上看起来非常镇静，一副水波不惊的模样。但是，下课后小A主动走到我身边说：“老师，我错了……”
网友评论