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好的梦想故事应该能激发人们对未来的憧憬，从而克服当下的挫折和沮丧，振作起来。
一位跟我关系非常要好的朋友曾跟我讲过一个非常好的梦想故事。
有个人来到一个建筑工地，那里有三个人正在工作，他先问第一个人：“你在干什么?”那人说：“我在砌砖啊。”他接着问第二个人：“你呢?”得到的回答是：“我在修一堵墙。”然后他又走到第三个人那里，问他：“你又在干什么呢?”那人正一边哼着小曲一边千活，对他说：“我呀，我在修一座教堂。
倘若你想最大限度地影响别人，就应该给他们讲愿景故事，并使之成为他们心中的大教堂。在愿景故事里，你要把点点滴滴编织在一起，特别是那些艰难抗争和让人倍感沮丧的细节，这样才真实可信。
「I，重述知识」
愿，即愿望、希望；景，即状态、情景。愿景即是希望看到的状态、样子。
「A1，激活经验」
伟大的革命导师毛泽东同志，曾经提出了对于中国的愿景：人民当家做主人。对于在压迫中的中国人民，这个愿景是很有吸引力的。受到这个伟大愿景的感召，无数革命先烈抛头颅洒热血，最终排除万难，建立了新中国。受到这个伟大愿景的感召，数以亿计的无产阶级团结起来，为自己的主人身份贡献力量。
自己的愿景故事：
对于一个阅读爱好者，一直都在书籍的海洋中寻找人生的乐趣与感官上的刺激。曾几何时，我大量读书，并且陶醉其中。有一天，和一个朋友聊起一本书来，可我只能用几个简单的词语进行概括，而对方却能对书上的结构甚至细节娓娓道来。这让我很吃惊，同时，也让我深思：读书除了丰富自己的感受之外，还能够做些什么呢？
于是我寻求做笔记的方法，希望有一种方式可以将书中讲述的内容全部记录下来，将厚厚的一本书提炼成为精华，再讲给别人听。试过思维导图、树状图等很多方法，然而仍然觉得和书中的内容有距离感。
一个偶尔的机会，我接触到了便签学习法，其理念深深地打动了我：成人学习要以自我为主导，而非以知识为主导。于是，我深入了解了这个方法，并且将方法运用在平常的阅读中。从那以后，阅读不仅使我丰富了自己的经历，而且还指导了我的写作，帮助我建立了自己的知识体系。
这么好的方法，我想和很多朋友一样，将它传递出去。因此，今天我们一起来学习RIA便签法。
补充阅读
来自第二章 何谓故事P46
假设，有一个生产规模庞大的制造部门。生产线上的产品要被淘汰，部门要在一年内转型生产一款全新的产品，人们都慌了。他们知道失业会是改组的一部分，他们眼睁睁看着自己一生积累的专业知识化为乌有，而摆在眼前的是年复一年的尝试和“重新开始”。如果此时让他们再以加倍的劲头，加快结束他们一直喜欢的这份工作，没人会去做的。
一个中层领导决定改变人们的想法。
他设想了十个愿景故事，让这最后一搏变得有价值。刚开始时，他只是为了让自己头脑清醒一下，但是当他在一个更大的会议上分享这个故事时，这个故事就如一盏希望之灯，照亮了绝望和困感的人们。
他说，他知道公司砍掉了不止一条生产线，生产同类产品的其他几家工厂也要关门大吉了。他是这样看待这件事情的：那些即将关闭的工厂的工人，还在加紧工作，他们是在加速终结自己的工作。相比之下，我们的工厂还有前途，我们要生产新的产品。一个故事结束了，而另一个故事刚刚开始。他看到了一个充满希望的新的开始，这个开始可以解决印染部门的陈年旧疾；可以重新整顿工厂的结构，以便有足够的地方开设托儿所；可以采用新的程序控制系统。他的新故事是一个开始而不是结束──相同的事实，不同的背景。
这就足够了，他的新故事告诉他的团队，他们所面临的繁重的劳动并不是没有意义的。一且挫折和繁重的工作有了意义，工人就不会介意加班和更加辛苦的工作。事实上，他的故事影响了所有人，一些从来不曾努力工作的人，现在，反倒干得比别人都要多。听了这个故事，人们从三心二意变成了全心全意。
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