——梯形面积讲解感悟
这个学期我开始教数学，这对于我来说是个挑战，从教10年一直都是讲的英语，语文和道德与法制。
不过随着信息时代的发展，我的这个挑战也就迎刃而解，在讲课之前我把智慧中小学里面的视频，反复看了二遍，并做了详细的记录。学校发的教案书也看了一遍，我还下载了完整详细的数学课件，我想这些准备应该可以上一节好的数学课。
第一节上课，我感觉前半节梯形面积推理的方法一方法二，同学们理解的还算不错。就是把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形，或者把梯形分割成一个长方形和两个小三角形的面积。大家从已学的三角形面积计算和平行四边形面积计算来求出梯形的面积。
正当我沉浸在喜悦之中时，反转开始，推理梯形面积公式时，我做了两个一模一样的梯形，把它们拼成了平行四边形，梯形的面积等于平行四边形面积的一半，这个同学们可以理解，然后让同学们自己动手拼一拼，数一数平行四边形的底和高，数一数梯形的底和高，让他们来发现梯形与平行四边形之间的关系时，孩子们数的太乱，所以这个部分讲了几次。自我反思首先是我反复重复，语言不够简练。
通过今天的课，我想以后不管是英语还是数学要先提炼出精华部分，也就是英语的重点句型，数学的重点公式，以简短明了的话来讲解，拒接重复，学生理解后，通过习题让学生们进行大量的运用练习。
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