2019的暑期加入了兴成长4班－教育信息化2.0信息素养提升班的学习，到目前学习了7节课（因出国这一特殊原因，2节课看的重播），收获是丰厚的，解答了平时技术在教育教学中应用的瓶颈，照亮了前行的教育教学路。
“兴成长”助我成长
七节课我每次都会仔细聆听，认真实践。
第一节课王子为我们分享了《极简小程序在教学中的应用》，个个试用后，真是感叹王子老师的思考与发现，认识到自己工作中的不足。
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第二节课唐晓勇老师的《技术支持下的学习变革》，让我们知道学习的变革需要技术的支持，如今数字时代的原住民，接受新鲜事物的速度以及能力要比我们想象的厉害的多，如果我们作为教育的先行者，还在原地踏步，就会被时代所抛弃，新的时代需要新的教育方法和教育理念，技术虽然是冰冷的，但是它可以因为我们的学习而变得温热起来。
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第三节课梁勇老师的《PPT的教学与设计》，让我认识到自己PPT设计中的不足，首先我们要对课程内容有统一的掌握，制作的课件要与主题相符，还要有诗意和美感。
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第四节课是王思思老师的〈跨学科视野下的自然笔记〉，第5节课是朱思思老师的《教学实践中的思维导图》。两位思思老师给我讲解的课程当中都含有思维导图，一个是跨学科视野下的自然笔记，一个是技术支持下的思维导图，一个是关于统整课程的，一个是利用图像加强思维记忆的。学习思维导图可以让我们进行跨学科的教学设计，让我们的思维无限发散，并且加强设计与记忆，它在各行各业各个方面都可以应用。
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而晓粧老师学习类app的教学运用，引导我们把各项app运用到我们的教学、作业当中，既有技术的支持，还能完成我们所学的知识。
钟文妙老师的《项目式学习》，更是打开了我的教学思路。听课后，把《走进中国传统节日》这一课做了项目式规划设计，感觉条理更清晰了，开学后要应用于教学实践。
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学习后就要前行，会以此为起点，努力提升自己的信息获取、整合、工具应用能力，更要提高基于信息化背景下的教学设计、课堂驾驭能力，注重师德修养，做一名新时代合格的人民教师。
感谢各位老师的分享。
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