听了两节课，一个高三二类班的英语，一个高一一类班的物理。这次听课的重点在观察学生，发现两个班级的学生表现差异很大。
学生在课堂上，是不是抬,手中是不是有笔，能不能随时做记录，这个可以非常明显的观察到。
所以，课堂上，哪些行为可以表明学生正沉浸在课堂，可以有效提高课堂效率？
比如抬头的次数和时间，比如眼神，比如拿出纸笔的速度等等。
听了两节课，一个高三二类班的英语，一个高一一类班的物理。这次听课的重点在观察学生，发现两个班级的学生表现差异很大。
学生在课堂上，是不是抬,手中是不是有笔，能不能随时做记录，这个可以非常明显的观察到。
所以，课堂上，哪些行为可以表明学生正沉浸在课堂，可以有效提高课堂效率？
比如抬头的次数和时间，比如眼神，比如拿出纸笔的速度等等。
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本文标题：关于教学中的那些想法
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