这本书当中提出了一个特别震撼的口号，叫作不批评也不表扬的教养法。就是不管教的勇气，让你尽量放手，尽量给孩子更多的空间，不批评也不表扬。

一、教育的目标是“自立”

作者认为，教育的目标是“自立”。一个人实现自立则需要具备三大条件：能够独立做出选择、能够独立判断自己的价值和摆脱自我中心主义。而本书传授的教养方法将帮助父母促成孩子自立。

二、既不批评也不表扬的育儿方式

1.批评不是改变孩子行为的好方法
批评不是育儿的好方法。一来没有人喜欢批评，二来批评会带来负面影响。关于批评，主要有三种情况。
①受到父母关注，是孩子的重要需求。当孩子规矩做事得不到回应时，就会故意做一些被批评的事，以获得关注。
②有些孩子做错事，不是故意，而是不知道自己的行为需要改正。这时，父母要做的不是批评，而是耐心解释。
③批评在当下见效快，并非真的有效，而是因为孩子害怕父母。久而久之，这种顺从会使孩子逃避批评，做事消极，变得懦弱。
2.避免孩子依赖表扬
除了批评，作者认为表扬也不是育儿的好方法。因为孩子可能会依赖表扬。一旦得不到表扬，孩子便不好好做事了。同时，也需要让孩子明白，不是所有人都会对自己好言相向。
当孩子做出良好行为时，可以用“谢谢”。比如，孩子在公共场所很安静，可以说：“谢谢你这么安静。”这样能让孩子获得对他人的贡献感。
如果孩子能从一个行为中获得贡献感，就不会再做让家长头疼的事了。

3.不要对孩子的课题横加干涉
纪伯伦说，孩子“凭借你而来......却不属于你”。
父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。更重要的是，父母对孩子的课题横加干涉，将造成不良后果。一，它会破坏亲子关系。二，一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。三，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表现。他们认为孩子无力承担失败，因此，也阻碍了孩子成长。
4.体罚没有任何意义
一般情况下，父母厌烦孩子的，不是其要求的内容，而是诉求方式。但是，有些时候父母也不会好好表达，也会感情用事。所以，一来父母需要引导孩子好好用语言表达诉求。二来，对待孩子时，父母需要注意，体罚并不是教育，而是报复，是为了给自己的愤怒找一个正当理由。此外，作者说，批评即使没动手，某种意义上，也等同于体罚。
为什么大量的家庭的教育，都在不断重复？如果父母对待你的方法让你内心产生很多痛苦。于是你的事业，也没有一帆风顺。小时候不好好学习，然后等你长大，竟然会用父母对你的方法原封不动地又用在了孩子身上。然后希望你的孩子这次发生奇迹，跟你变得不同。
原因是什么呢？每个成年人，长大后都会反思，自己为什么这么失败。不管你是否成功，内心都有失败的一块。这种郁郁寡欢的心情，导致我们回顾父母教育的时候，大量的人只做了浅层次的总结和反思。 以为听父母的话就好了，当年要求我读书，要求我上进，要求我考大学是对的。是我自己没听话，所以导致我变成了这样。但事实上，如果深入去反思：我为什么不听话？我为什么不愿意配合父母的要求？有一个有意思的现象，就是小时候读书越差的人，在对待孩子上学这件事上越较真。不停地给他报各种班，孩子成绩不好，他心如刀绞。他会觉得更加难受。
所谓不批评也不表扬，是因为这都不是平等对待孩子的方法。批评我们能够理解，就是指责、施压。表扬也是自上而下的。表扬是发生在上级对下级之间的。所以当你觉得，你比孩子强很多的时候，就没法平等对话。
我们要知道：父母无法代替孩子去生活，但能够帮助孩子鼓起面对生活的勇气。我们必须平等地对待孩子，他们并不是为了满足父母的期待而活。